语文人教版七年级下册木兰诗.doc

木兰诗作业设计一、解释下列诗句上加黑的字词。1、但闻黄河流水鸣溅溅：（ ）2、万里赴戎机 （ ）3、朔气传金柝：（ ）4、出郭相扶将：（ ）5、雄兔脚扑朔：（ ）6、雌兔眼迷离：（ ）二、试判断下列诗句哪些运用了对偶，并从课文里再找一找，看看还有哪些诗句是对偶的。1、不闻机杼声，惟闻女叹息。（ ）2、策勋十二转，赏赐百千强。（ ）3、旦辞黄河去，暮宿黑山头。（ ）4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（ ）5、万里赴戎机，关山度若飞。（ ）（ ）三、下列诗句哪些是用了排比的?并体会它们的修辞作用。1、问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。3、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。4、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。四、简答、填写。1、诗中有三个内容写得详细，即写木兰的（ ）、（ ）、和（ ），有一个内容写得简略，即写木兰的（ ）。2、诗中（ ）两句描写行军疾速情景，（ ）两句描写艰苦的战地生活。3、木兰不图功名利禄、眷恋家园生活的诗句是（ ）。五、选出与例句中的意思相同的一项。1、双兔傍地走( )A、走观观花 B、茶走味了 C、车刚走 D、漏消息。2、安能辨我是雄雌?( )A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安营扎寨3、木兰当户织( )A、捷报飞来当纸钱 B、当着大家谈一谈 C、他会当家 D、旗鼓相当六、给下列加黑的字注音：郭茂倩( )机杼( )可汗( )鞍鞯( )辔头( )啾啾( )朔气( )金柝( )铠甲( )燕山( )红妆( )穿著( )云鬓( )戎机( )傍地走( )百千强( )七、选择对加黑的词理解正确的项。1、策勋十二转( ) A、次 B、回 C、转动2、赏赐百千强( ) A、多 B、大 C、有余3、愿为市鞍马( ) A、市场 B、买 C、集市4、愿驰千里足( ) A、希望 B、愿意 C、能够八、选出译文正确的一项。1、将军百战死，壮士十年归( )A、将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗。有的死了，有的胜利归来。B、将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C、将军在千百次战中死去了，木兰却在十年后回来了。D、从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。2、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。( )A、听不见爹娘呼唤女儿的声音，听见的是骑马的胡人的叫喊声。B、虽然听不见爹娘呼唤女儿的声音，但却听见了燕山胡人的战马声。C、(木兰)听不见爹娘呼喊女儿的声音，只听见燕山胡人战马嘶鸣的声音。D、(木兰)听不见爹娘的呼唤声，却听见胡人骑马的喊声。九、第3段中的“不闻但闻”采用了什么方法，连用两次什么作用： ( )A、采用对比手法，反映战争紧迫。B、采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C、采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D、采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。十、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解最准确的一项是： ( )A、表明了可汗的积极性很高。B、“大”就是大规模的意思。C、显现战争紧张、频繁、涉及范围广。十一、下面的句子各采用了什么修辞手法，依次分析正确的项是： ( )1、不闻机杼声，惟闻女叹息。2、阿爷无大儿，木兰无长兄。3、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。4、旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A、比喻 对偶 反复 夸张B、对偶 对偶 排比 对偶C、借代 反复 排比 对偶D、对偶 反复 对偶 比喻十二、选出对下面诗句理解正确的项。1、“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句表现的是：( )A、写征程的遥远和军情的急迫。B、写战争到来的悲凉气氛。C、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。2、“将军百战死，壮士十年归”写的是：( )A、概述战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮。B、写战争残酷，将士死伤很多。C、写兵役之苦，战争给人民带来灾难。十三、读下列语句，选出停顿恰当的一项：( )A、不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B、双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C、万里赴/戎机，关山度/若飞。D、爷娘闻/女来，出郭相/扶将。十四、下列句子符合原文的一项是：( )A、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。B、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。C、疾在腠理，汤熨之所及也；在肠胃，针石之所及也。D、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”十五、默写：1、问女何所思， 。 ，女亦无所忆。2、旦辞爷娘去， ，不闻 ，但闻 。旦辞 ， ，不闻 ，但闻 。3、万里赴 ， 。朔气 ， 。4、雄兔 ， ；双兔 ， ?参考答案一、理解字词含义。 1、但：只，仅2、赴：奔赴3、朔：北方4、郭：外城。出郭，出城外。5、扑朔：爬 搔6、迷离：眯着眼二、了解对偶常识。第1、2、3、4是对偶。其中第3是放宽考虑的，因为“去”对“头”不大理想。课文中还有一些对偶句，如：将军百战死，壮士十年归。当窗理云鬓，对镜帖花黄。三、了解排比常识。第 2、3、4是排比。作用：“东”、“西”、“南”、“北”四句排比，写木兰为出征作准备，操办急切而井然有序。“爷娘”、“阿姊”、“小弟”六句排比，通过父母姊弟各自符合性别、年龄、身份特征的举止，描写出了家中喜迎木兰的欢乐气氛。“开”、“坐”、“脱”、“著”四句排经通过木兰一连串的动作，表现她归来后喜不自禁的激情。四、1、 从军动机、怀念亲人、辞官还乡、从军生活。2、万里赴戎机，关山度若飞；朔气传金柝，寒光照铁衣。3、木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。五、“走”古汉语中，做“跑”讲。雌兔和雄兔紧贴着地面奔跑。“走马观花”即“跑马观花”，意思是浮光掠影，很不深入。“走味”是失去原味。“车刚走”的“走”是“离开。”“走漏”即“透漏”出。“安能”、“安敢”中的“安”，都是表反问的疑问代词，解为“怎么”。A、C、D、中的“安”，依次为“安定”、“怀着”、“安置、设置”。“当护织”和“当着大家”中的“当”，都是“面对”的意思。其作的分别为“充当”、“主持”、“相配”、“相称”之意。各题正确的答案：1、A 2、B 3、B六、 倩 杼 可汗 鞯 辔 啾 朔 柝 铠 燕 妆 著 鬓 戎 傍 七、1、 A2、C3、B4、A八、1、A2、C九、C十、B十一、