心系学生爱铸师魂.doc

心系学生 爱铸师魂许家沟乡下堡中心小学 徐军凤 “疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”林崇德教授的观点深深影响了我。因为教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、严慈相济的爱，只有让学生感受到这种师爱，才会亲其师，从而信其道，因此，师爱就是师魂。2005年8月我终于走上了我梦寐以求的三尺讲台，开始了我的教育生涯，开始了我快乐的追求2011年，因为2010年剖腹产手术麻醉及受凉，我的腰钻心得疼，躺到床上没办法挪动身体更别说翻身，而且一走路就疼，可是我的学生需要我，良心不允许我按照医生的建议休息，小孩的奶奶身体又不好，除了照顾嗷嗷待哺的儿子，我还要忍受身体的疼痛去上班，同时接受辅助治疗，但一来到学校我就用自己百分之百的热情对待我的学生。孩子的姥姥照顾孩子，而我妈这里离学校就有约20里路程，我晚上起床喂孩子3、4次奶粉，把他几次小便，还要6点左右起床，照顾孩子，整理清洗，即使这样我没有迟到、早退，没有不认真为学生上过一节课，没有不仔细批改学生的一次作业。我每天奔波于妈妈家和学校，我的腰不但没有好转反而更疼了。可是，祸不单行，小孩的奶奶又因为脑出血住院了，我们连个帮忙的人手都不好找，找来孩子的姑姑帮忙替换照看输液，我比原来更忙了，连中午我都要回到家里为婆婆、姐姐做饭，做好送到医院，喂婆婆饭，下午放学去过医院，晚上再照顾孩子。一个星期下来我就瘦了一大圈。我不是铁人，我最后头晕的不行了，实在无法照顾医院里的婆婆，因为离县医院很近，于医生结合后，婆婆回家输液治疗，我晚上输液，白天上班，终于到了周末，我输了两天的液，病情见好。而我的妈妈因为照顾我的儿子也累得够呛了。下个周一，我又准时回到学校上班。可不久，又一个噩耗传来我爸爸在工地上头部受伤，我是下午才接到电话，晚上和丈夫驱车赶往安阳市六医院，却因为爸爸在 ICU重症监护室而没有见上一面。直到三天后，我才见到了虚弱的爸爸，他的头盖骨被砸碎了鸡蛋大小的一块，已被取出碎骨，可是整个头肿的不得了，原本精神的眼睛已经很小了，见了我，第一句话竟然是：“文华，没告假吧？我不碍事，千万别请假。”当时我就想哭。爸爸一向支持我的工作，他都受伤成这样了还不想我为此请假，这让我想起第一年参加工作，我的学生来我家玩，爸爸妈妈准备了丰盛的大米、炒菜，爸爸问我的学生：“你的老师好吗？”，徐浩说：“好，我们都喜欢她。”爸爸高兴得像个孩子，好像夸奖的不是我而是他。他一直教育我要用心教育学生，要对得起自己的良心，我也一直在努力。晚上，在爸爸的驱赶下，我又回到水冶的家，以便于第二天上课。最后，为了我们姊妹三个安心工作，爸爸提前出院，工地赔偿搁浅。这是为什么？因为我深爱着教育事业，爱着我的孩子们，还有我的家人、朋友支持我、鼓励我，我的生命，只有在深爱的事业中才能实现价值。是的，我不能像殷雪梅一样惊天地、泣鬼神殷雪梅老师是江苏金坛市城南小学女教师，2005年她为学生献出了自己宝贵的生命，为救身后的学生用身躯挡住了开来的小轿车，千万人在她的追悼会上痛哭，她救的学生在追悼会现场长跪不起她用生命和爱竖起了教师学习的楷模。我做的这些又算什么呢？所以平凡的我甘做一支蜡烛，如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠；普通的我愿渡船，如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。现在，我还是快乐地在学校与家之间穿梭，孩子快两岁了，给婆婆找了一个保姆，我后顾之忧暂且解决了。我的38个孩子们都在我的教育下越来越听话了。我采用新的方法教育他们，他们不断的给我带来惊喜。与孩子朝夕相处，我始终想着一句话，那就是“假如我是这个孩子”，做了母亲之后，我想的又多了一句：“假如他是我的孩子”。这样的想法使我对孩子少了一份批评，多了一份理解；少了一份俯视，多了一份尊重；少了一份处罚，多了一份宽容。是呀，家长把可爱、聪明的孩子交给我培养，这是对我的极大信任。我又怎么能辜负家长的信任呢？我一定能以一片无私广博的爱感动我的学生，让我的学生能“亲其师而信其道”。在教学中，最大的矛盾就是转化后进生。我在后进生身上倾注了最多的爱，研究并帮助后进生进步。我不是批评而是表扬他们的闪光点。杨泽涛是个淘气的学生，长的人高马大的，经常欺负同学，同学们都不喜欢他，就别说写作业了。每次他犯错，我极力让自己不生气，绝不能用一些激烈的语言伤害他的自尊心，让他丢失了积极向上的愿望。魏书生说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”终于，我发现他爱帮我干活，我就表扬他：“泽涛动作快，老师让他拿东西他总是又快又好。”泽涛低下了头，以后只要是我布置的任务，他都不折不扣的完成。我找他谈心，慢慢走进他的内心世界，他竟然真的越来越听话了。子华、锦江淘气的、懒惰的，一个个慢慢变化了，都说润物无声、潜移默化，我做到了，我无愧了！叶圣陶先生真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心、爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，真正堪称师之范。热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。想到这些，我更加充满了力量，我一定要爱生如子、不懈努力，向不曾见面的名师学，向学校的德高望重的老师学，忠心耿耿，尽心尽力。当人民教师光荣，当小学老师更光荣，我骄傲，我是一名光荣的小学人民教师，我要把热爱学生作为我立身行事的出发点和归宿点，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，不断学习提高自己，热爱学生、忠诚于人民教育事业，勇于攀登教学的一座座高峰。我现在不但是学生的老师，还兼职做他们的妈妈、朋友，我和他们快乐的生活，快乐的成长。我不想让花朵因为没有我的笑脸的照耀而枯