小学教师校本培训总结

小学教师校本培训总结【小学教师校本培训总结】本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、详细目标：1、业务素质方面丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。三、具体措施：1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。2、认真学习 基础教育新课程改革纲要(试行)和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。【小学教师校本培训总结】一年来，以我校实际出发，严格制订和实施学校骨干教师管理条例，较好的完成了既定的工作目标，壮大了学校骨干教师队伍，为培养德才兼备的高素质人才打下了良好和坚实的基础。具体工作总结如下：一、执行管理条例，有序开展工作严格执行骨干教师管理条例。由校长室、党支部、教导处、教科室按条例把好骨干教师的推荐、考核、审核关。党支部负责思想政治和师德修养方面教育，教导处负责教师“六认真” 教学常规管理，教科室负责教育科研方面的管理，由校长室统一管理，建立骨干教师档案，为各项工作有序展开提供了保障。二、培养青年骨干，优化师资队伍1.重视青年骨干教师的培养。加强师德培养和业务培养，把政治素质好、思想水平高、业务能力强、教研意识先进的青年教师及时作为骨干教师培养对象，在学期初就根据骨干教师评选条例要求，在遵守师德表现、教学业务水平、教科研成果等各个方面，根据青年教师的情况，有计划、有针对性的开展好各项工作，为顺利申报骨干教师打好基础。本学年来，学校尽可能为他们创造展示的机会，有多位老师在课题研究、论文的撰写方面取得突出成绩，并获得市级、升级、国家级奖励。2.培养骨干教师的后备力量。学校严格把好“一二三培养工程”考核，有意识给青年教师压担子，让青年教师尽快成熟起来，确保在三年内：一年基本规范、二年站稳讲台、三年教有特色。学校以校内外结对的形式，通过师徒相互听课(师傅上示范课、徒弟上汇报课)，年轻教师的课堂教学水平得到了提高。学校还组织青年教师参加市里观摩课的学习，返校上汇报课。组织新教师上好亮相课、过关课，每月进行“六认真” 工作检查与指导，在帮助青年教师规范教育教学工作，提高课堂教学效率等方面收到了很好的效果。一学年来，安排青年教师参加教研活动，参加各类课堂教学观摩和研讨活动，并把学到的教学经验在本校交流、探讨，指导课堂教学实践。三、加强骨干管理，发挥示范作用学校根据现有骨干教师档次不高的市级情况，一方面加强管理，现任骨干教师在各自学科教育教学工作中挑重担，并加强与其他教师的协作，共同提高课堂教学效率。同时，带头参加各级各类评优课、竞赛辅导、基本功比赛，做好带头、示范作用。一学年来，学校在骨干教师培养工作上取得了较好的成果，但随着科