初中英语人教版八年级上册Unit 3 .docx

Unit 3 Could you please clean your room?河北省滦县第三中学 秦玉珍教学目标 （1）语言目标：学习做家务的单词、短语和句型，能读出、写出重点单词和重点句型。（2） 技能目标：能听懂和谈论做家务的话题；能够有礼貌的提出请求和请求允许以及简单的应答。（3） 情感目标：培养学生爱劳动，分享家务的能力。教学重难点重点： 学习本单元相关词汇、短语和句型。难点： 根据已经学到的单词，短语和句型，并且结合已有的生活经验和语言知识，能够有礼貌地提出请求和征求同意，并且做出应答。学情分析 1、学生的认知心理：初中的学生都有较高的求知欲和表现欲想自己的表现得到老师和同学的认可，针对这一特点，我设计了游戏环节。他们熟悉的话题，学生的兴趣会更加浓厚，本单元涉及的家务事符合学生的这一心理特点。2、学生的英语基础：通过一年的英语学习，他们已经初步掌握了语言表达能力，本单元词汇量大，需要教师运用多种手段，帮助学生掌握新学词组。3、学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆能力和模仿能力，但知识的拓展运用能力有限，在教会课本知识的同时教会学生创造性的使用所学知识运用于实践。教学方法 视频导入，创设情境，任务教学教学过程 首先展示给学生们本节课的教学目标，让学生明确本节课的任务。1 Warming-up(1) lead in the new lesson by watching a short video about a Cinderella story.(2) A question:What is she busy with?(3) learn new words and phrases.设计意图：在引入部分采用学生特别感兴趣的灰姑娘视频，用轻松快乐的方式揭示主题，引起学生的兴趣。观看完视频抛出一个问题：What is she busy with？引出词汇教学：头脑风暴，要求学生说出自己熟悉的家庭杂物有哪些进入图片学习新单词利用猜短语游戏来巩固所学内容。 2 GamePlay a game, show the Chinese of the phrases to the students and ask them to say English.设计意图：在识记单词和短语的基础上，进行转盘游戏，激发兴趣并且引入竞争，增强趣味性，同时夯实词汇认知和发音，以便于为下一环节的对话做铺垫。3 Listening practice.1bListen to the tape. And check who will do these chores at Peters home. 设计意图：听力练习。用听力的方式帮助学生巩固所学新词组，并为句型1的呈现做铺垫。4 Show a picture of a dirty living room.Ask students if it is clean.Show sentence structure:Could you please clean the room? Yes,sure.Sorry,I cant.I have to设计意图：以脏乱的客厅为背景，进行操练，在图片上给出肯定回答与否定回答。通过师生问答、男女生问答、小组问答机械性的操练，使学生能够熟练掌握。5 Sentence structure:Could I.?句型2继续以灰姑娘视频为背景，辛德瑞拉也想去参加舞会，她又会怎样向继母发出要求，又会怎样征求继母的同意呢？进行两两操练，进行角色扮演。在此处设计这一目的是，由于故事本身学生非常熟悉，能够引起她们的共鸣，有了前面的操练，相信这一步学生会给出许多令人惊喜的语言输出。 6 Peter asks his father if he can do four things. Listen and check yes or no.Listen again and draw lines to the reasons in the chart in 2a.设计意图：通过练习听力，提高学生的听力技能，同时