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文档简介

淇滨区第一中学活页教案 年级 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日课 题课题3 水的组成课时安排2第 1课时教学课型新授课 实（试）验课 复习课 实践课 其他教学目标1、实验室利用金属和酸反应制取氢气的反应原理。2、用排水法和向下空气法收集氢气的方法。教学重点实验室制取氢气的反应原理和基本操作教学难点实验室制取氢气的反应原理课前准备教学环节内容设计意图新课导入先学过程前面我们学习了爱护水资源、水的净化以及水的性质特点等。这节课我们来学习水的组成，首先我们先学习氢气相关的知识。学习目标：1、 氢气的物理性质和化学性质。2、 实验室制取氢气的反应原理。3、 实验室制取氢气的实验操作。4、 收集氢气的方法。自学指导：结合课本P79以及P145页内容，自己学习氢气的相关性质，以及实验室制取、收集氢气的方法。回答下列问题：1、 氢气的物理性质都有哪些？2、 氢气的化学性质都有哪些？3、 实验室是怎样制取氢气的？教学环节内容设计意图后教过程4、 怎样收集氢气？5、 氢气都有什么用途？一、氢气的性质和用途1、氢气的性质：（1）物理性质：通常情况下，是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。（2）化学性质：可燃性：a.纯氢气点燃：安静燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水雾，摸烧杯壁发烫。b氢气不纯点燃：发生爆炸以上两种情况现象不同，但反应原理相同，均为：氢气 + 氧气 水 还原性：氢气 + 氧化铜 铜 + 水2、氢气的实验室制取：反应原理：金属与酸的反应。演示实验：锌与硫酸的反应。组织学生观察实验现象，讲解实验步骤及操作要求。现象： 产生可燃性气体。 反应后的液体蒸干后得到白色固体。 反应表达式：锌 + 硫酸 硫酸锌 + 氢气 Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2实验装置：试管、单孔橡皮塞和导管。3、收集氢气的方法： （1）排水法：因为氢气难溶于水。 （2）向下排空气法：因为氢气密度比空气小。4、氢气纯度的检验： 收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口并管口向下靠近酒精灯的火焰，移开拇指。如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，再需收集，再检验。直到听到声音很小，说明氢气已经纯净。教学环节内容设计意图6、 氢气的性质和用途关系：氢气的性质决定氢气的用途，氢气的用途反映氢气的性质，如：（1） 充探空气球氢气是密度最小的气体（2） 做高能燃料氢气能燃烧，且燃烧产生大量热（3） 冶炼金属氢气具有还原性拓展：1、任何可燃性气体或可燃性粉尘不纯时，遇明火都有发生爆炸的危险。因此，在点燃前都要检验气体的纯度。2、进入室内，如闻道煤气味，千万不能开灯查看或打开油烟机、打电话等使用电器设备，防止因遇火而发生爆炸。正确做法：将门窗打开并关闭阀门，查找泄漏处。教学环节教学内容设计意图作业设计练习册
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