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文档简介

七 年级 数学 科导学案 设计： 备课时间 3 月 22日上课时间 3月 23 日 星期 三 第 2 节课题整式的除法 第 2 课时累计 15 课时教学目标1、经历探索整式除法的运算法则的过程，进一步体会类比方法的作用，发展运算能力；2、会进行简单的整式除法运算，掌握多项式除以单项式的除法法则；3、理解除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。教学重点多项式除以单项式的运算法则的探索及应用教学难点多项式除以单项式的运算法则及应用，发展符号感教学用具PPT 电子白板 投影学 习 过 程环节学习内容及预见性问题时间学法指导（一）巩固旧 识激情导 入1、计算(-12a5b3c)(-4a2b) （-5a2b）25a3b24(ab)7(ab)3 3ab2cabc2、 填空：（1） （3x-2x+1）3x (2) (xy6x)(-xy)= + + = + = = 4回顾法则：单项式单项式 回顾法则：多项式单项式抢答（二）学习目 标1、掌握多项式除以单项式的运算法则，发展运算能力。2、进一步发展符号感及有条理的表达能力。1明确目标（三）问题导 学自主学习：计算下列各题，说说你的理由：（1） （ad+bd）d= （2） （a2b+3ab）a= （3） （xy3-2xy）xy= （4） （6ab+3b2）3b= 合作交流： 如何进行多项式除以单项式的运算。归纳法则： 8注意方法的多样性发现规律尝试字母表示（四）练习巩 固拓展提 升1.计算下列各题：（1）（6ab+8b）2b （2）（27a3-15a2+6a）3a（3） （9x2y-6xy2）3xy（4） （3x2y-xy2+xy）（-xy）2. 拓展训练：（1） 2-（x+1）（x+2）x（2） （x+y）(x-y)-(x-y)22y19独立完成小组交流组内互助有错就改小组展示汇报注意符号（五）总结提 炼本节课你学会了 收获了 2理清脉络畅谈收获分享成果（六）课堂检 测1. （3xy+y）y= （4x2y+3xy2）7xy= （6cd-cd)(-2c)=2. 计算（15x2y-10xy2）（-5xy）=3.计算（25x3+15x2-20x）（-x） = =挑战自我：小明在爬一小山时，第一阶段的平均速度为v,所用时间为t1；第二阶段的平均速度为v，所用时间为t2，下山时小明的平均速度保持为4v。已知小明上山的路程和下
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