化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究.doc

二氧化碳制取的研究阳阿乡第一初级中学王志方 教学目的: 知识：使学生初步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集方法等。能力：进一步培养学生的观察能力和思维能力。思想教育：通过实验室制取O2、CO2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。重点难点: 实验室制取二氧化碳的原理和装置。教学方法: 边讲边实验教学法。教学用品: 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管等。药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸。教学课时：一课时教学过程:教师活动学生活动教学意图引入碳在氧气中燃烧可以生成二氧化碳，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应？提问根据前面学过的实验室制取O2的方法，设计实验室制取CO2的思路是什么？思考并讨论：这些反应生成的二氧化碳能不能应用于实验室制取二氧化碳。讨论回答：应从使用的药品、原理、装置、操作等几个方面设计思路。设问，激发学生思考应用实验室制取O2的思路进行分析，并巩固复习氢气和氧气的制法实验室制二氧化碳所需要的药品是大理石或石灰石（它的主要成分是碳酸钙）和稀盐酸。展示药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸观察药品色态：大理石是白色固体 石灰石是灰色固体 盐酸是无色液体 大理石或石灰石的化学成分是碳酸钙，化学式为CaCO3为仪器、装置的选择做辅垫板书二氧化碳的实验室制法 复习：H2CO3不稳定，分解生成水和二氧化碳解释为什么用稀盐酸？实验原理用化学方程式表示：CaCO3+2HCl=CaCl2+培养思维能力渗透复分解反应的书写规律投影几种仪器图：大试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、长颈漏斗、带导管的双孔塞、导气管、玻璃片、集气瓶、水槽等。提问1。根据实验室制取CO2所用药品的状态、反应条件及气体的性质，应选用上述哪些仪器制取CO2？上述仪器中，哪些可以作为反应容器？说明：作为反应容器，广口瓶也可以。这些仪器应如何组装成实验室制取CO2的装置？在学生基础上，教师分步投影装置图。根据所给的仪器图选择实验室制取CO2所需的仪器。回答：大试管或锥形瓶边讨论，边观察教师展示的仪器装置图。应用所学的知识，培养解决问题的能力。复习有关仪器的使用范围及注意事项。培养学生应用知识的能力。复习有关实验基本操作。演示实验实验室制取CO2操作步骤：检查装置的气密性 装药品（固体）、连接仪器 提问1。如何检验生成的气体？用澄清石灰水检验生成的气体提问2。如何收集CO2？为什么？向上排空气法提问3。如何检验集气瓶中的CO2是否收集满？(验满)边讨论，边观察演示实验。回答：用澄清石灰水观察现象，用化学方程式表示：回答：因为CO2能溶于水，密度比空气大，应该用向上排空气法收集：思考并回答：用燃着的木条放在集气瓶口观察火焰是否熄灭，得结论。及时归纳、总结应用CO2的性质复习CO2有关物理性质并应用培养学生观察和思维能力小结投影实验室制取气体的几种实验装置图观察、对比用列表法回答观察思考得出结论: 双氧水制氧气和CO 2的装置实质相同复习O2、CO2的制法及时归纳、总结学过的知识指导观察和分析的方法课后思考：今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：此气体是什么物质？如何设计方案验证？猜想实验步骤现象及结论此气体是 教学反思：该节课在学了制取氧气的基础上再来上，学生更能够接受，也懂得了一些探究的方法，对这节课的内容接受更快了，总体来说还不错，学生的积极性高，也能够积极参与进来，课堂