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文档简介

课题：圆锥的认识教学内容：圆锥的认识，教材P31-32例1及相关练习题。教学目标：1.认识圆锥，掌握圆锥的特征。2.认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。3.培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。教学重点：掌握圆锥的特征及各部分的名称。教学难点：认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。教具准备：圆锥体模型教学过程：一、自主学习（一）情景引入展示教材第31页的主题图，让学生观察。（二）引入板书课题，明确目标（三）自学提示让学生在生活中找圆锥形物体，然后自学课本并思考：1.圆锥有哪些特征？ 2.什么叫做圆锥的高？它有几条高？二、展示交流（一）学生对子交流，小组讨论。（二）学生汇报（三）结合教具组织反馈全班交流（四）引导归纳圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高（五）测量圆锥的高由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。（1）先把圆锥的底面放平；（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3）竖直地量出平板和底面之间的距离。（六）教学圆锥侧面的展开图和教学画圆锥的平面图（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？ （2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。三、达标检测1.完成课本第32页做一做。2.完成课本35页第1、2题3.课堂总结学会了什么知识？有什么收获？3.课堂作业（补充）（1）说出下面各圆锥的高和底面半径（2）
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