数学人教版八年级下册二次根式教学设计.docx_第1页
数学人教版八年级下册二次根式教学设计.docx_第2页
数学人教版八年级下册二次根式教学设计.docx_第3页
数学人教版八年级下册二次根式教学设计.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二次根式教学设计本节课是在学生学习了平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根，知道开方与乘方互为逆运算的基础上，来学习二次根式的概念及性质. 它不仅是对前面所学知识的综合应用，一、 教学目标 1）体会研究二次根式是实际的需要,学生能用二次根式表示实际问题中的数量和数量关系，体会研究二次根式的性质（2）了解二次根式的概念,学生能根据算术平方根的意义了解二次根式的概念，知道被开方数必须是非负数的理由，知道二次根式本身是一个非负数，会求二次根式中被开方数字母的取值范围二、教学重点：了解二次根式的概念和基本性质三、教学难点：理解二次根式的双重非负性.运用性质四、教学手段：多媒体、 白板五、教学过程设计1探究性质1问题1你能解释下列式子的含义吗？，.师生活动：教师引导学生说出每一个式子的含义问题2根据算术平方根的意义填空，并说出得到结论的依据.； ； .师生活动学生独立完成填空后，让学生展示其思维过程，说出得到结论的依据问题3从以上的结论中你能发现什么规律？你能用一个式子表示这个规律吗？师生活动：引导学生归纳得出二次根式的性质：（0）. 例2计算（1）；（2）.师生活动：学生独立完成，展示、师引导点拨.2探究性质2问题4你能解释下列式子的含义吗？，.师生活动：教师引导学生说出每一个式子的含义问题5根据算术平方根的意义填空，并说出得到结论的依据.=，=，=，=.师生活动学生独立完成填空后，让学生展示其思维过程，说出得到结论的依据问题6从以上的结论中你能发现什么规律？你能用一个式子表示这个规律吗？师生活动：引导学生归纳得出二次根式的性质：（0）.例3计算（1）；（2）.师生活动：学生独立完成，集体订正.3归纳代数式的概念问题7 回顾我们学过的式子，如，（0），这些式子有哪些共同特征？师生活动：学生概括式子的共同特征，得出代数式的概念.4综合运用（1）算一算：； ； ； .（2）想一想：中，的取值范围是什么？当0时，等于多少？当时，又等于多少？（3）谈一谈你对与的认识. 五、目标检测设计1；.2下列运算正确的是（）A. B. C. D. 3若，则的取值范围是 4计算: 六、总结反思（1）你知道了二次根式的哪些性质？（2）运用二次根式性质进行化简需要注意什么？（3）请谈谈发现二次根式性质的思考过程？（4）想一想，到现在为止，你学习了哪几类字母表示数得到的式子？说说你对代数式的认识七、布置作业：教科书习题1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论