数学人教版六年级下册圆锥的体积 教法学法分析.docx_第1页
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文档简介

教法学法分析：1. 说教法 根据本节教材内容和编排特点，为了更有效的突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以实验发现发为主，直观演示法、设疑诱导法为辅。教学中，教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情境，诱导学生思考、操作，教师适时演示、化静为动，激发学生探索求知的欲望，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。2. 说学法 根据学法指导自主性和差异性原则，让学生在“观察操作概括检验应用”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。
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