化学人教版九年级上册二氧化碳性质.docx

二氧化碳的性质导学案学校： 班级： 姓名： 学习目标 （1）掌握二氧化碳的性质；（2）了解二氧化碳的用途。学习重点：二氧化碳的性质探究 学习难点：二氧化碳能和水反应自主学习：（阅读课本117-119页，弄清各实验步骤，并填写在相关位置上；在课堂上按步骤完成实验， 观察并记录实验现象，小组讨论分析得出结论。）一、二氧化碳的性质（一）实验一：探究二氧化碳的密度1.课前预习：（1）将烧杯中 点燃； （2）将集气瓶中 沿烧杯内壁倒下2.课堂探究：按步骤完成实验，并填写下表。现象 分析与结论（2） 实验二：探究二氧化碳的溶解性1、课前预习： 实验【6-4】步骤：（1）先将 装满水；（2）迅速打开装满 的塑料瓶盖； （3）将 的水迅速倒入 内，盖好瓶盖；（4）摇晃 。2、课堂探究：按照实验步骤完成实验，填写下表。现象 分析与结论（三）填表小结：二氧化碳的物理性质：颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性二氧化碳二氧化碳的化学性质：（1）二氧化碳 。（4） 实验三：探究二氧化碳与水反应 小资料：紫色石蕊试剂是一种色素，与不同的物质反应显示出不同的颜色，如石蕊遇酸变红。1、 课前预习：实验【6-5】，步骤：取四朵用石蕊染成紫色的干燥的千纸鹤， （1）第一朵 ，观察现象 （2）第二朵 ，观察现象 （3）第三朵 ，观察现象 （4）第四朵 ，观察现象 （5）将第四朵花取出 ，观察现象滴稀醋酸 滴水 直接放入滴水后放入 烘干后现象分析与结论2、 课堂探究：按步骤完成实验，并把观察到的实验现象填写下表；小组交流讨论并完成下列问题：交流讨论并填写上表： （1）I和II现象说明了什么？ （2）现象说明了什么？和现象不同，为什么？ （3）将经过第四次实验后的千纸鹤放在酒精灯上烘烤，能看到什么现象？说明什么问题? （4）写出以上反应的化学方程式？3、 小结：二氧化碳的化学性质：（2）二氧化碳与 反应生成 。 化学方程式： ， 碳酸不稳定： 。（5） 二氧化碳与澄清石灰水反应：1、回顾旧知：思考如何检验二氧化碳？ 药品： 现象： 2、二氧化碳的化学性质：（3）二氧化碳与 反应化学方程式： 。二、二氧化碳的用途1、干冰的用途有哪些？（1） （2） （3） 等。2、 二氧化碳还有哪些用途？（1） （2） （3） （4） 3、 自我评价：4、 课后练习：1. 下列关于二氧化碳的叙述中正确的是（ ）A是一种有毒气体 B不能溶于水C密度比空气小 D二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液变红2、有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙境；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机。”这首诗所赞美的气体是（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、甲烷3、下列有关CO2性质的实验，无明显现象的是（ ） 4、二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是（ ）A、干冰用于人工降雨 B、二氧化碳用于灭火C、二氧化碳用于气体肥料 D、二氧化碳用来制碳酸钠5、实验室按照如图所示的装置制取二氧化碳并检验二氧化碳的性质，试回答下列问题：（1）实验开始前，应检查A装置的_。（2） 若B中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是_。（3）若用装置C鉴定产生的二氧化碳