化学人教版九年级上册水的净化教学设计.doc

课题2水的净化【教学目标】1.了解纯水与自然水、软水与硬水的区别； 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。【教学重点】1.纯水与自然水、软水与硬水的区别；2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。【教学难点】过滤和蒸馏等净化水的方法。【教学模式】情景导入自主学习互动明理运用提升目标检测【教学过程】 第一课时【情景导入】1. 展示学习目标:（1）知道纯水和自然水的不同；（2）了解净化水的一般方法和过程；（3）掌握过滤操作及其要领。2.教师讲述纯水无色、无臭、清澈透明的，而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性的杂质，因此常呈浑浊。如何把河水、井水、湖水等含有杂质的天然水变成澄清的供我们饮用呢？3.鲁滨逊漂流记中鲁滨逊如何找到净化水的方法。【自主学习】自主学习1观察实验4-1找出常用的两种净水方法，某些地区，利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。如何除去水中的不溶性杂质，举出生活中分离不溶性固体和液体的例子。自主学习2阅读75页找出过滤的注意事项过滤时候要注意哪些？可以总结为什么？观察视频，找出其他可以代替滤纸的物品阅读教材P74-75农村和城市生活用水的净化方法。【互动明理】通过刚才对净水过程的学习，大家已经知道水中的杂质可分为可溶性和不溶性两大类。除去这两类杂质要分别用到不同的方法，除去不溶性杂质可以用哪些方法呢？（一）除不溶性杂质的方法：（展示课件）1.静置沉淀2.吸附沉淀3.过滤4.吸附（二）阅读教材P75“实验4-2”了解过滤器的制作，过滤所需的仪器，过滤操作要点。过滤操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡 ；二低：漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘 ，漏斗内液面低于滤纸边缘；三靠：倾倒液体时烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒末端紧靠漏斗内三层滤纸处，漏斗下端紧靠接滤液的烧杯内壁。（三）思考：1.如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？原因：滤纸破损 液体高于滤纸边缘 承接滤液的烧杯不干净等处理方法：对仍然浑浊的液体应再次过滤，直至澄清为止。2.天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么?（四）城市生活用水是经自来水厂来净化处理的，其净化过程为：水库取水口反应沉淀池过滤池活性炭吸附池清水池配水泵用户投药消毒加絮凝剂用到了哪些净水的方法？【运用提升】1.阅读教材P56第一自然段了解活性炭的净水原理。2.活性炭的吸附。3.过滤时，需要使用的仪器是 （ ）A.漏斗 、烧杯、玻璃棒 B.量筒、集气瓶、烧杯C.漏斗 、试管、玻璃棒 D.滴管、玻璃棒、烧瓶熟悉过滤所使用的仪器4. 在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤 （ ） A.溶解B.过滤C.蒸发D.吸附 除去不溶性杂质的方法是过滤5.自来水厂净水流程为：天然水、沉降、过滤、吸附、自来水，其中常用作除去臭味的试剂是 （ ）A 漂白粉B活性炭C氯气 D明矾 活性炭能够吸附色素和异味6.印度洋海啸使当地的饮用水受污染医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的议，下列建议不合理是 ( )A用明矾使悬浮颗粒沉降下来 B用漂白粉进行消毒杀菌C只要无色透明，就可以放心饮用 D饮用前加热煮沸无色透明的液体不一定是纯净能够引用的水【目标检测】1.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是 （ ）A.液面高将滤纸压破 B.液体会溢出漏斗C.液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器 D.滤纸被压过紧，不能起过滤作用2. 生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是。 （2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。 3. 小卫同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿，采用右图所示装置过滤。回答下列问题：（1）指出图中的两处错误： ， 。还缺少的一种仪器是 ，它的作用是 。操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是 。（2）过滤后观察发现，滤液仍然呈浑浊，可能的原因是 。4.我国江南水乡，有的地方门前就是一条条小河，人们饮用的常是河水，由于河水中有大量的悬浮物、泥沙和细菌等杂质，人们选用次氯酸来灭菌 ，将漂白粉溶于水可生成次氯酸。下列是某居民对河水处理的过程：未经处理的水A(明矾）B（沉降）C（过滤） D（加漂白