初中英语人教版八年级上册Unit 8 Section A .doc

课题：Unit 8 How do you make a banana milk shake ? Section A 课型：听说课 学情分析：初中生的抽象思维能力低，形象思维能力强，好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与，也喜欢竞赛。在新课程理念的熏陶及实践下，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。八年级学生在英语学科分化严重，为了尽量避免，我认为在课堂上学生的参与面一定要广，要在课堂上营造浓厚的学英语的氛围，争取让更多的学生开口说，如本课中，在描叙做奶昔过程时可以让薄弱学生描叙一个指令，让中上等学生描叙整个过程，要让不同类型的学生从这节课中各有所得。教学目标： 语言目标：能够运用所学知识，能正确描述制作步骤并依据指示语完成步骤（first ,next ,then, finally ）。认知目标：1能正确区分可数名词与不可数名词。2能熟练运用how many /how much 提问。3 能记住并会使用本课词汇turn on , peel, pour, honey, yogurt ,watermelon 情感目标： 培养学生做一个情感丰富的人，懂得感恩。教学重点与难点：1 能够熟练运用how many /how much提问。2能正确描述制作步骤并依据指示语完成步骤（first ,next ,then, finally ）。3 祈使句教学用具： 多媒体课件 录音机 制作奶昔的材料与用具教学方式：任务型教学法 ， 多媒体辅助教学等等板书设计：Unit 8 How do you make a banana milk shake ?Section Ablender How many _?spoon How much_?pot waterrmelonhoneysaltyogurt 教学过程：教师活动学生活动设计思想Step one: Show the teaching aim Step two: Warrm up Look at the pictures and ask some questions:What do you like ? Step three ：合作探究(1) 教师现场演示香蕉奶昔的制作过程，并教授新的动词及短语。 (2) 让学生打开课本完成1a 的练习。核对答案：Peel , cut up, put, pour , drink (3) crazy English 让学生快速读句子。(4) 让学生打开课本，进行听力练习，并核对答案。(5) 让学生复述香蕉奶昔的制作过程。(6) Play a game 游戏规则：每组出一名学生到前面，其他学生读句子，前面学生听到句子后快速地拿到图片，拿到图片多的为获胜组。(7) 教授生词：展示图片，教授生词spoon,pot,watermelon,honey,salt,yogurt (8) 出示一些单词，让学生分辨可数名词与不可数名词。(9) 观察句子，探究How many 与How much 的用法。How many bananas do we need ? How much milk do we need ? How much ice cream do we need ? (10) Fill in the blanks with How many or How much .(11) 让学生打开课本完成2a,2b 的听力练习。(12) Pair work (13) Play a game :你说，我说，大家说出示图片让学生造句子：How many can you see?How much can you see ? (14) 教学课本2d A: 听录音，回答问题：(1) How many potatoes do we need ? (2) How many cabbages do we need ? (3) How many tomatoes do we need ? B：复述罗宋汤的制作过程First,_.Then,_.Next,_.After that,_.Then,_.Finally,_.Step four : Homework Make a cup of banana milk shake or Russian soup for your parents and then write the process down.Answer the questions .学生学习奶昔的制作过程，学习动词及短语。 完成1a学生快速的读句子，然后展示。完成听力练习。1_(peel).2_(cut up). 3_(putin). 4 _(pourinto).5_(turn on).6_(drink).按照游戏规则进行活动。学习生词分辨可数名词与不可数名词学生小组讨论，展示答案。学生完成练习学生完成听力练习，并展示答案。学生完成对话练习，然后展示。学生造句，并展示。学生听录音，回答问题。学生复述制作过程师生互动的话题，自然流畅，吸引学生的注意力。复习以前学过的有关食物的词汇，引出奶昔这一饮料。现场演示香蕉奶昔的制作过程，吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣。学生快速读句子，培养学生的语感。通过听力内容，进一步地练习祈使句。通过复述制作过程，练习祈使句。游戏的设计，进一步练习目标语言，对祈使句加以巩固提高。 通过多媒体课件展示出的丰富多彩的图画，刺激学生的视觉感官，避免了枯燥乏味的说教，激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中学习本节课的单词。通过小组讨论，培养学生的合作意识。练习题的呈现，进一步巩固在上一步所学的知识点。通过听力内容，进一