初中语文教研活动方案-张艳丽.doc

教研活动实施方案 为探索高效课堂教学策略，改变教师教的方式和学生学的方式，改变教师和学生的生活方式，使师生双方体验在教学活动过程中的生命意义，促进教师和学生的共同发展，推动基础教育改革向纵深发展。根据年初学校师训整体要求，特制定本教研活动实施方案。一、指导思想以育人为根本，以素质教育为导向，以教师为主体，以学校为基地，以研究和解决课堂教学中的实际问题、总结和提升教育教学经验为重点内容，以更新教育观念、提高教师专业化水平为核心，充分发挥校本教研实效性强的优势，有效地利用好各种教育资源，切实提高中小学教师课堂教学能力和实施素质教育水平，推动我校教育教学改革。二、活动原则1针对性与实效性原则。各备课组要结合本学科实际，有计划、有组织的安排主题活动内容，力求做到有实效,不走过场，不走形式。2系统性与开放性原则。利用一切优质资源开展有效的校本教研工作，促进教师专业成长。3常规性与创新性原则。校本教研工作中结合传统适当创新，不搞模式化、理想化。三、活动目标明确“一个思路”：强化教学质量监控，细化常规管理，提高校本教研工作实效，以学校发展为本，打造高效课堂。提高“两个认识”：一是立足学校实际，主动参与主题教研，把主题教研活动作为提高学校教学质量和促进教师专业化发展的重要手段。二是在“关注常态教学，聚焦有效课堂”思想的统领下，坚持以学生有无提高和发展作为课堂教学标准，不断提高课堂教学的高效性。 注重“五个推动”：推动教师取长补短、相互学习、共同提高，全面提高我校教师队伍素质；推动教师认识和掌握教育规律，提高教育教学工作的水平和能力，实现教风和学风的根本好转；推动教师熟悉“课程标准”，吃透教材，钻研教法，提高课堂教学质量；推动老中青教师的传帮带作用；推动我校中青年教师，特别是青年教师，经过实践锻炼，逐步成为各科教学的骨干教师和学科带头人。四、活动步骤第一阶段：组织发动把握校本教研活动主题的内涵，明确校本教研的方向，制定校本教研活动方案。第二阶段：组内研讨课根据学校活动方案，各教研组组织开展组内研讨课；教师教研设计与实践密切结合，在实践中研究，在研究中实践；学校领导深入到教研组指导，注重发现和培养教研典型，切实起到专业引领的作用。第三阶段：校级专题赛课以各教研组组内研讨课为基础，组织各教研组推选出的教师参加本次专题赛课活动。参赛教师按备课组集体制定的教学进度上报授课课题，上报后的课题和授课班级不得随意改动。赛课前一个工作日上交教学设计，赛课在自己所在教学班进行，赛课后一个工作日下班前上交教学反思。学校组建以教研组长、市学科骨干教师为主体的赛课领导小组和评审小组。按分数高低评出一、二、三等，通报表彰，全校公示。评委进行背对背无记名打分，满分100分。评课由教研组组织，利用双周教研时间进行，评课后上交评课材料。第四阶段：总结表彰学校对主题校本教研成果进行提炼，选取优秀教研成果确立为重点打造的学习型团队，同时表彰优秀活动中表现优秀的教师。五、活动措施1、加强领导，为校本教研提供组织保障。学校要成立专题赛课评委会。校长要带头参加校本教研活动，为开展校本教研创造良好的条件。2、以校本教研主题活动为载体，深化校本教研。各教研组以“有效教学，高效课堂”为突破口，不断提升课堂教学水平。3、发挥名师专业引领作用。继续发挥发挥骨干教师的示范、引领作用，