“我心目中的好老师“修改版.docx

我心目中的好老师姓名王晓芸性别女年龄30学历本科职称中教二级教龄6年职务教师所任学科八年级数学课题名称我心目中的好老师学生作业我心目中的好老师给小鸟凉爽的是春风，给树叶温暖的是树妈妈，给我们智慧和知识的是和蔼可亲的王老师。她披着长长的“奇怪”的头发，头发从底下往上三分之二，再上面则形成了一个黑色圆圈。她还有着一双水灵灵的眼睛，下面的鼻子也非常的挺。笑起来的时候，整张脸都好像在发光，她的笑容真的非常吸引人。 除了笑容甜美之外，老师还有别的优点。有一次早读的时候，因为急着完成老师布置的背诵作业，当我的组员来我这里背诵文章的时候，我就没有同意。我想啊，我自己都没有背掉，怎么有时间帮你们看呢，你们要背可以，等我先背掉再说吧。三番几次的拒绝使得组员很委屈，她们就把这件事报告给了老师，我看到从讲台上向我走来的王老师，我心想，完蛋了，要被老师骂死了。看着老师越走越近，我的心也揪得越来越紧。 可是，老师站在我的面前并没有急着骂我，而是先问了我的组员是不是情况属实，然后再接着问我：“为什么不帮同学把关呢？”那时候，我的脑袋高速运转，想找出一个不会被老师骂的借口，但是想来想去也没有想出好的，最后，我决定说实话。我说：“老师，我并没有不想帮同学背的意思，我只想自己先背完。” 老师对着我微笑了，接着说：“你想完成老师的作业，这点非常好，这说明你是一位好学生，但是同学们如果想要成为一位同样能被老师夸奖的好学生，她要怎么办？”我轻轻的说：“到我这里来背掉。”说完这句话后，老师并没有再出声，过了几分钟，我转过身，对着组员说：“对不起，会背的来背吧。” 是啊，老师交给我这个重担，我就应该坚守岗位，做好自己的本职工作，不能让老师失望，也不能让我负责的组员对我感到失望。为了自己个人的利益而损害大家的利益，这是一种十分不合算的买卖。而且，最最重要的是，我有可能失去一些朋友。 王老师是我心目中的好老师，她教给我智慧，也教给我做人的道理，我以后一定会好好听老师的话。 我的感言我不是诗人，所以写不出柔情的诗歌，我不是作家，所以写不出动人的文字，如果要我谈关于“老师”的话，我只会写出自己的感受。 如果把人的记忆比作底片，那么某些人事，是岁月留下的光影，当翘首回望，一切恍如在昨日。我将会永远记得2006年的那个四月，它是我人生发生重大改变，使得我从一个贪玩不好好读书的差生一跃变成了月考班里的第五名。成为同学老师们眼里关注的人，我之前的成绩是在班里排在四十几名，经过了一个多月，我进步的很快，这一切都要感谢我新来的老师余老师。 余老师不仅是诲人不倦的表率，还是良师益友的典范，更是为人师表的楷模。她谈吐自然，对于语文知识了解的很是深入浅出，就像是一位文学理论研究者；她爱岗敬业，每节课总是讲到下课铃响后，好像还有很多要说的还没有来得及说；她和蔼亲切，她能把她的爱心感染到我们学生的心里，有什么捐款或者那个同学需要帮助了，她总是会出现，所以我们也都很爱她。 我心目中的好老师应该这样的：好老师会通过笑脸鼓励学生。好老师上课时敬责认真，努力把自己所学传给学生，并且还加以拓展，课间则是畅快地和学生聊天。好老师对学生和蔼亲切，课堂上可以很严肃，但是课下的时间跟学生像朋友一样，解决他们在学习上或生活中的困难。 好老师会把“师德”挂心中。好老师要有的是“师德”，不管是课上、课下都要做到有师德。除了教学生知识外，还要教授他们做人处事的道理。 好老师会以情感式教学方式教育学生。传统教学上教师授课都是处于一种主动的地位，学生则处于被动学习，课堂气氛沉闷，难以形成愉悦的学习氛围。用情感来调节学生的情绪兴奋性。课堂情绪气氛总是愉快，形式活泼，内容丰富，视角广阔。亦师亦友，作为老师，在尽职尽责地完成自己的本职工作的同时，更关心每一位学生。好老师会努力挖掘学生的潜能。把学生从“要我学”转变成为“我要学”的思维方式是好老师教学的根本目标。好老师会争取让每一个学生都能够发现自己的闪光点，并自信满满的地开拓自己全新的未来。 好老师更要从刻苦做起。“守寒窗苦读苦练，写文章有责有爱。”自己树立一个勤奋刻苦的榜样，才能教育更多的学生。老师示范，学生就可能会在底下模仿，自己都不刻苦，如何有资格教育学生守寒苦读呢？ 百年大计教育为本，教育大计教师为本。随着中国教育制度的改革，涌现出了众多的教坛上的精英，出现一大批以优秀教师为代表的时的表率，育人楷模，教育专家。好教师在努力的付出着，也在收获 着，收获着学生的真诚与渴望，收获着家长的热情期待，收获着社会的认可的尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。身上的责任是如此的承重，我一定会努力学习进步成为学生心目中的好老师，老师中的好老师。 或许我们已经很累，或许我们“君王”的威严，但会拥有朋友