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文档简介

彝家娃娃真幸福教学设计教学目标1. 准确演唱歌曲彝家娃娃真幸福。2. 通过歌表演感受彝族儿歌欢快活泼的情绪。教学重、难点1. 用歌、舞的形式表演歌曲彝家娃娃真幸福。2. 感受和体验彝族音乐热烈欢快的情绪。教材分析彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为一段体结构，歌词简洁形象，旋律欢快跳跃，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、 图片导入欣赏民俗图片。提问：你们知道这是哪个少数民族的民族服饰吗？学生回答。教师：有一首歌曲中唱出了彝族的服饰特点，让我们一起欣赏歌曲。二、学唱歌曲（一）歌曲欣赏初次聆听彝家娃娃真幸福音频。提问：歌曲中唱了什么？歌曲的情绪是什么样的？学生欣赏后回答。（二）为歌曲伴奏再次聆听歌曲彝家娃娃真幸福并提出要求，学生按要求为歌曲伴奏。1. 教师播放歌曲，学生听到“阿哩哩”时拍手为歌曲伴奏。2. 用响板在“阿哩哩”处为歌曲伴奏。教师评价及总结。（三）演唱歌曲1. 欣赏彝家娃娃真幸福动画。学生跟音乐轻声哼唱。2. 接唱游戏。（1）教师演唱歌曲，学生在“阿哩哩”处和教师一起演唱。（2）学生演唱歌曲中“阿哩哩”部分的歌词，教师演唱其他部分歌词。（3）教师演唱歌曲中“阿哩哩”部分的歌词，学生演唱其他部分歌词。（4）学生分成4组，每组演唱一句歌词，“阿哩哩”部分的歌词集体演唱。3. 学唱歌曲。（彝家娃娃真幸福歌曲学习）教唱要求：（1）先用“Li”音完整模唱歌曲旋律。（2）注意“幸”字的发音，不要发“eng”的音。（3）每句的结束音不要过长，“啰”字演唱时不要太过用力，要轻一些。（4）演唱是声音要有弹性，有跳跃感。4. 完整演唱歌曲。教师评价及总结，学生集体再次演唱。三、创编动作表演（一）创编舞蹈学生利用教师教授的彝族舞蹈动作为歌曲创编舞蹈。教师评价并规范歌曲表演动作。例：歌词动作白衣白帽阿哩哩双手叉腰，双脚一拍一动左右靠点步两个。银项链啰阿哩哩双手体侧打开，一拍一动上下动臂两个，双脚一拍一动抬放两个。彝家娃娃阿哩哩双手叉腰，双脚一拍一动左右靠点步两个。真幸福啰阿哩哩抱臂，身体两拍一动左右晃动两次。（二）师生共同表演播放歌曲彝家娃娃真幸福，学生在教师带领下一起表演。教师评价、总结。（三）完整表演学生分组完整表演。（包括：歌曲、舞蹈、乐器伴奏。）教师对每组表现分别评价。四、课堂小结通过本
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