森林水车教学设计.doc

聆听管弦乐森林水车学习内容： 聆听管弦乐森林水车学习目标： 1、通过欣赏森林水车，区别森林水车中幽静与欢快的旋律，初步记住并能辨认描写水车转动的主题旋律。 2、欣赏森林水车，让学生感受水车轮子转动的声音。重点和难点： 1、重点： 在音乐欣赏中感受音乐所表达的内容。 2、难点：让学生听音乐记住水车转动的主题旋律。教学准备： 录音机、磁带、与教学有关的图片。教学过程:一、组织教学二、导入教学 师：在一片美丽的大森林里，住着很多很多的动物朋友们。白天太阳公公陪伴着小动物们，他们快快乐乐的做游戏，可是到了晚上，森林里一片漆黑，小动物们都非常渴望森林里有一架水车，能让水车发电，让夜晚的森林不再黑暗。于是他们就向圣诞老人许了同样的一个愿望，那就是希望森林里有一架会发电的水车。圣诞老人收到了这个愿望，决定用他的魔法来帮助森林里的动物朋友们。就在这天，圣诞老人来到了森林里用魔法建造了一架会发电的水车，小鸟看见了，她拍着翅膀飞到了森林的每一个角落，把这个好消息告诉了大家。于是小动物们从四面八方赶来看这架神奇的水车，森林里一下子热闹起来了3、 新授教学 1.（放音乐，学生欣赏） 师：聆听这首曲子同学们感受到了什么？ 生：我感受到仿佛在大森林里，听到小鸟的叫声，潺潺的流水声，一片美丽的田园风光 师：出示水车图片并给与讲解：水车有两种类型：一种是人力、风力推动水车，另一种是江河水位落差推动水车。 2.分段欣赏。 师：下面我们就来听一听音乐是怎样描绘森林水车的。 A：首先我们欣赏森林水车序曲。（方录音，出示绿色卡片：“宁静的森林早晨”） 师：你听到什么？仿佛看到什么？ 生：优美的旋律，小鸟的叫声，森林里的流水声。 师：这就是描绘性音乐，它需要我们用心去听，去体会。 B：下面我们听一听音乐是如何描绘森林中的水车的？（放主题音乐，出 示咖啡色卡片：“不息的水车”） 师：描绘水车有什么特点？ 生1：活泼、欢快，好像看到飞溅的水花。 生2：好像车轮在转 师：你们听的真仔细，那么水车主题出现了几次？ 师：我们一起来唱一唱（学唱水车主体）。 师：再放一遍水车主体音乐，我们一起来表演。 C：我们刚才听到的都是描写景物的，现在我们来听一段描绘森林中人们欢乐生活的音乐。（放音乐，出示咖啡色卡片：“森林居民的舞蹈1”） 师：你仿佛看到什么场面？生：儿童在水车旁跳舞师：我们随着音乐一起来跳舞好吗？（放音乐，师生一起跳舞） D：师：我们在听一段音乐，请随音乐一起表现。（放音乐，出示红色卡片：“森林居民的舞蹈2”） 师：感觉怎样？ 生：比上一段更热烈，更欢快 师：大家说得真好，这段音乐表现了人们的幸福生活。 E：下面我们把卡片连接起来，看一看乐曲一共有几段？师：这首乐曲是一首回旋曲，主题音乐一共出现了三次。 好，下面我们就来完整地欣赏一遍这首优美的管弦乐曲森林水车。 3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、 鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。四、编创与活动。歌谣可以读成这样的节奏：五、课堂小结： 完整欣赏乐曲，全体学生自由表演，在音乐中结束本课。 这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可