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教学设计表课名化学式和化合价省份河南省市商丘市区/县睢县单位全称孙聚寨第一初级中学教师姓名李香华学科化学学科(版本)人教版章节化学式和化合价学时1课时年级九年级学习者分析教学目标1.会标出物质中各元素的化合价。 2.根据化学式判断元素的化合价。 3.通过练习巩固根据元素的化合价正确书写化学式。教学重点难点以及措施教学重点:1.根据化学式标出标出各元素的化合价 2.根据元素化合价正确书写化学式教学难点 :根据化学式正确书写化合价教学准备多媒体 多媒体教学环境简易多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析情景导入化学式和化合价复习提问判断下列化合价的标法是否正确:、调动学生的情绪,使学生在高度热情的状态下进入新课引用多媒体展示,很容易让学生进入复习的轻松状态引入新课化合物里正负化合价的代数和为零,是正确书写物质化学式的原则。学生边记忆边思考,书写化学式。 通过自主学习,复习上节课的内容,对本课内容有所了解多媒体展示问题,清晰调理一目了然课件演示例1.标出下列物质中各元素的化合价:氯化锌 锌 氢氧化钠解: Zn 练习:标出(1)MgO (2)K20 (3)H20 (4)Ca(OH)2中各元素的化合价例2 .试确定氯酸钾中氯元素的化合价练习: 1、说出下列物质中硫元素的化合价H2S S H2SO3 H2SO42、确定下列物质中原子团的化合KOH Mg(NO3)2 BaSO4 Na2CO3 3、已知磷元素有两种氧化物,其中磷的化合价分别为+3和+5,写出这两种磷的氧化物的化学式学生观察,在教师的引导下标出化合价让学生首先明白化学式中正负化合价的代数和为零通过问答的方式让学生初步掌握由化学式求某种元素的化合价,给出化合价怎样确定化学式多媒体展示问题,学生清晰条理地明白学习任务,多媒体展示问题,清晰调理一目了然,让学生调理的思考合作探究HnRO2n-1,它的相对分子质量为M,则该化合. 物中某物质的化学式为R 元素的化合价为_,R 元素的相对原子质量为_学生在小组讨论和练习的时候,有不懂的可以通过小组解决通过本环节,巩固由化学式求化合价多媒体展示问题,清晰调理一目了然,让学生调理的思考课堂练习下列化学式如有错误请改在横线上:氧化钙Ca2O2 _,氯化铁 FeCl2 _氯化锌 ZnCl _ 硫化铝 Al3 S2 _.让学生自己找出化学式书写过程中常见的错误以小组为单位,人人都很有兴趣,通过练习,检测学生对本课知识的掌握状况展示成果,便于学生有条理的利用多媒体掌握知识,便于题目的展示。备注:多媒体教学环境包括:1.简易多媒体教学环境(由多媒体计算机、投影机、电视机等构成,以呈现数字教育资源为主);2.交互多媒体教学环境(主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视
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