化学人教版九年级上册二氧化碳的制取和性质.doc

化学实验教案实验活动二二氧化碳的实验室制取和性质张建宛城区汉冢中学 实验活动二二氧化碳的实验室制取和性质教材分析：在初中化学学生实验中，二氧化碳的制取和性质是一个重要的实验，是固体和液体常温制气实验的基础。在实验的过程中，要让学生进一步掌握该实验的目的、原理、原料、装置以及二氧化碳的性质。本实验采用简便、易操作的实验装置，对于学生完成这一个实验，牢固掌握二氧化碳的物理、化学性质及固液常温制气方法有重要作用。实验目的:1、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。2、加深对二氧化碳性质的认识。3、培养学生的团结合作意识。4、培养学生观察实验现象、总结物质性质的能力。实验用品：烧杯、集气瓶、玻璃片、玻璃导管、胶皮赛、单孔橡皮塞、铁架台、铁夹、大试管、小试管、试管架、试管夹、药匙、酒精灯。石灰石、稀盐酸（1：2）、澄清的石灰水、紫色石蕊溶液。蜡烛、火柴、蒸馏水、污物杯。试验方法： 学生分组实验实验过程：导课：同学们，进入化学实验室，我们要遵守实验室安全规则。今天，我们来进行实验活动二，二氧化碳的实验室制取和性质的分组实验。授课：首先请大家结合黑板上的提示用3分钟时间完成对课本125页的本实验活动的预习。结合学生的预习情况，提问学生来完善黑板上关于本实验活动的相关问题：实验的原理、气体发生装置的选择及依据、气体收集装置的选择及依据、实验的基本步骤。特别提问装置气密性检查的方法和二氧化碳验满的方法。并根据学生的回答情况，做出鼓励性的评价。然后，请同学们检查桌面上的实验器材和药品是否齐全，分组进行二氧化碳的制取和相关的性质实验。时间15分钟。（教师边巡视边指导学生实验）实验提示：1、同桌两人要相互配合协作。2、注意实验操作的准确性。3、为节约实验的时间，在收集二氧化碳的过程中可以提前准备二氧化碳性质实验的药品和仪器。4、注意实验操作的安全。接下来，在大家完成实验之后，提问:通过二氧化碳的性质实验，分别能反映出来二氧化碳具有什么样的性质，同时决定着他们有什么样的用途？教师根据学生们的总结，做出鼓励性的评价。最后，请同学们思考一下，在刚才的实验过程中，那你还遇到了哪些解决不了的问题，如果有，提出来大家共同研究。若没有，我们本节实验活动就到此结束。小结：本节课，同学们的实验操作认真准确，实验比较成功，希望以后继续努力。课后请同学们以实验报告的形式将本次实验活动总结一下。请大家整理实验器材之后，再离开实验室。作业布置：书写本次实验活动的实验报告。板书设计：实验活动二CO2的实验室制取和性质1、实验目的：制取和收集CO2 检验CO2的性质2、实验原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO23、气体发生装置：固液常温型装置4、气体收集装置：向上排空气法5、实验步骤：检查装置的气密性 装药品（先固后液） 固定装置，收集气体 验满 CO2性质实验 实验完毕，整理仪器6、CO2的性质实验灭烛实验 CO2密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧。（灭火）紫石蕊实验 CO2 + H2O = H2CO3 ( 制碳酸饮料 )石灰水试验 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O (实验室检验CO2)教学反思：本节课属于学生动手的分组实验活动，由于本实验是初中固体和液体常温制气实验的基础，所以上课之前已经进行了充足的准备。所以本节课学生预习和动手实验效果都比较好。但由于教师对CO2性质的三个试验指导不