化学人教版九年级上册第七单元 实验活动 ： 燃烧的条件 老峰中学 张文华.doc

第七单元 实验活动 ： 燃烧的条件老峰中学 张文华实验目标：知识与技能： 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理；2.体验实验探究的过程。过程与方法： 1通过实验体验探究问题的方法。 2通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感态度和价值观： 通过学生的动手实验，发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重点：通过实验加深对燃烧条件的认识。教学难点：实验方案的设计及实验操作的规范性。教学方法：三疑三探教学用具：(每个实验台上应有的仪器、药品等)烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片；酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛等。【12个试验台】教学过程：一设疑自探1、引入新课前面我们已经学习了燃烧需要的条件，为了使同学们加深印象，今天我们就动手实验加深对燃烧条件的认识。 2、针对本节的实验，你想解决哪些问题？教师：肯定、板书学生提出的问题。3、同学们，你们所提的这些问题很全面，很有探究的价值。为便于大家更好的学习探究，老师把同学所提出的问题补充细化形成本节的自探提示。（1）依据试验台上所提供的仪器和药品探究燃烧的条件，你还需要哪些实验用品？（2）按照教材中实验内容的提示怎样动手实验呢？应注意哪些问题？二、解疑合探1、根据设计的实验方案不同，可适当补充实验用品。2、探究实验：要求：每个实验小组，组长动手操作，一个同学协助；另一个同学做好记录。（观察想象和所得结论，组内交流讨论，达成共识）展示要求：书写规范，排版整齐；内容简洁，重点突出。评价要求：自然大方，声音洪亮；语言简练，点评全面。实验一：（1）分组操作：用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻。（时间：1分钟）教师巡视指导并强调操作注意事项。（2）出示展示、评价分工表（时间：2分钟）问 题展 示评 价（其他实验小组）观 察 想 象结论（燃烧的条件之一）实验二：（1）分组操作：取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热。通过对想象的观察，想一想：乒乓球的材料和滤纸都是可燃物吗？（时间：2分钟）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小）。如图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热中部。（时间：3分钟）教师巡视指导（强调：实验时要从侧面观察，防止燃烧的火焰烧到身体部位。）（2）出示展示、评价分工表（时间：2分钟）问 题展 示评 价（其他实验小组）观 察 想 象结论（燃烧的条件之一）实验三：设计实验说明燃烧需要有氧气。（1）小组交流讨论，设计简单的实验方案（时间：2分钟）问 题展 示评 价（其他实验小组）实验方案（2）分组操作根据各组设计的方案进行操作。（时间：3分钟）教师巡视指导并强调操作注意事项。三、质疑再探：通过以上的实验操作，你还有哪些疑问或新的问题吗？请大胆提出来，我们大家共同解决！如：1、上述“实验一”中，若在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？2、若将“实验二”中，若将步骤中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验，会发生什么现象发生？说明了什么？3、课堂小结：（1）哪位同学能谈一谈本节课的收获？（2）请学科班长