化学人教版九年级上册如何正确书写化学方程式复习课教案.doc

化学方程式的意义及书写导学案学案编号： 编写人：吴娟年级：_班级：_学生姓名：_目标导航1、知识目标：知道化学方程式的含义，能正确书写简单的化学方程式。2、能力目标：通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决，培养学生思维的有序性和严密性。3、情感、态度与价值目标：培养学生尊重事实,实事求是的科学态度。教学重难点：正确书写化学方程式1、 自主复习（一）化学方程式的定义：用化学式来表示化学反应的式子。（二）化学方程式的意义和读法意义读法（以C+O2CO2为例）质的方面表示 、 和反应条件碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳量的方面微观表示反应物和生成物的 比1个碳原子与1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子宏观表示反应物和生成物的 比每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳（三）化学方程式的书写：（1）书写原则1、必须以 ，绝不能凭空设想，随意臆造事实上不存在的物质和化学反应；2、要 ，“等号”两边各种原子的 和 必须相等。（2）书写步骤:1、“写”：左反右生一横线。以氯酸钾制氧气为例： 2、“配”：配平以后加一线。以氯酸钾制氧气为例： 思考：化学方程式为什么要配平？什么是配平？配平有哪些注意事项？3、 “注”：等号上下注条件。以氯酸钾制氧气为例： 4、 “标”：箭号标气与沉淀。标明气体符号“ ” 和沉淀符号“ ”，以氯酸钾制 氧气为例： 二、启发精讲三、合作探究1、判断下列化学方程式书写是否正确？如不正确，说明原因。（1）H2O H2 + O2 （2） CO2 + NaOH NaCO3 + H2O（3）2NaCl + H2SO4 Na2SO4 + 2HCl （4）3Fe + 2O2 Fe3O4 请同学们总结可以从哪些角度判断一个化学方程式的正确与否？2、书写出下列化学方程式（1） （2015株洲）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 （2）（2015株洲）铜和硝酸银 （3）（2015株洲）久置的石灰水试剂瓶壁有一层白色的固体，可以用稀盐酸洗去_3、（2014株洲）一氧化氮与氧气化合可生成二氧化氮，请写出反应的化学方程式 。4、（2015株洲）醋酸（CH3COOH）是一种常见的酸，具有酸的通性。例如：醋酸与氢氧化钠溶液反应生成醋酸钠和水，化学方程式为：CH3COOH +NaOH= CH3COONa+H2O。醋酸与盐酸一样，能与活泼金属反应生成氢气。请写出醋酸与金属锌反应的化学方程式 。4、 课堂精练1（2016永州）下列化学方程式正确的是（）AKClO3KCl+O2 BNaCl+KNO3NaNO3+KClC2Fe+6HCl2FeCl3+3H2DCH4+2O2CO2+2H2O2、书写下列方程式（1）高锰酸钾受热分解 （2）医疗上用氢氧化镁中和过多胃酸 （3）稀盐酸除铁锈 3、（2013株洲）我们在选购包装（或罐装）食品时，“配料”一项中常常看到“山梨酸”或“山梨酸钾”的字样，山梨酸钾（C6H7KO2）在常温下是一种白色或微黄色粉末，易溶于水、乙醇。山梨酸钾是以山梨酸（C6H8O2）和碳酸钾或氢氧化钾为原料，在经过化学反应后制作而成。山梨酸及山梨酸钾是国际粮农组织推荐的高效安全的防腐保鲜剂，广泛应用于食品、饮料、烟草、农药、化妆品等行业。请写出山梨酸与氢氧化钾发生中和反应生成山梨酸钾的化学方程式： 。拓展提升4、（2016株洲）在没有催化剂存在时，小心加热KClO3固体，它会发生分解反应生成KClO4（高氯酸钾）和KCl（氯化钾），该反应的化学方程式为 5、（2016株洲）硫是一种比较活泼的非金属元素，硒（Se）的化学性质与硫相似在加热条件下，硫可