化学人教版九年级上册化学方程式简单计算.doc

学习内容课题1:分子和原子 第14学时学习目标知识与技能1、认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质；2、理解分子、原子的概念，会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化；过程与方法通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提高学生抽象思维能力；情感态度与价值观1、通过对物理变化和化学变化的解释，学会科学联系的方法；2、通过对分子的可分性与不可分性的认识，学会辨证思考问题的方法。学习重难点1、建立微观粒子想象表象，初步体会它与宏观物体运动的不同。2、分子、原子概念的建立及对分子行为微观想象的形成。导学过程自主空间一、课前先学请认真阅读课本49-52页第一段，回答下列问题：1、通过预习，我们知道了物质是由 、 等微小粒子构成的。2、 叫分子。3、分子很小，分子具有 、 等特性。二、课堂探究阅读书本50页活动与探究，观察实验现象，回答下列问题：1、烧杯B有何用途？若不用B，有何影响？2、根据这个实验，说明了分子具有什么特征？3、分子还有哪些特征？举例说明阅读课本51-52页第一段，回答下列问题：4、分子是由 构成的，如一个水分子是由 构成；一个氢分子是由 构成。5、分子是 粒子。三、达标检测1、保持氧气化学性质的最小粒子是 （ A ） A氧分子 B氧原子 C氧离子 D氧气2春天，人们站在槐树旁能闻到槐花香，这一现象说明了 A分子的体积变大 B分子在不断运动（ B ） 分子分裂成原子 D分子的质量很大3小明做了一个梦，梦幻自己能缩身，甚至能缩小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并报告了见闻。他的报告不正确的是 A水分子在不断地运动 （ D ） B一个水分子由一个氧原子两个氢原子构成C水分子之间有间隙 D电解水就是把水中的氢气和氧气分离开来4下列关于分子的说法中不正确的是 （ A ） A分子是最小的微粒 B分子在不停地运动C分子很小 D分子间有间隔5在下列变化中，能证明分子可分的事实是 （ C ） A水蒸发变成水蒸气 B海水通过蒸馏得到淡化 C水在直流电作用下变成氢气和氧气 D用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质6小李同学测得50mL酒精和50mL水混合在一起后的体积小于100mL。这个事实说明 （ A ）A酒精分子和水分子之间都有空隙 B酒精分子和水分子质量很小 C酒精和水发生了分解反应 D酒精分子和水分子都变成了原子进入情景，思考桂花“飘香”是什么原因？猜想： 边观看、边思考，感知分子和原子的真实存在，初步形成微观粒子的行为想象，体会科学技术的发展与进步。学生观察并描述实验现象。现象：高锰酸钾颗粒不断分散到水中，至整杯水全部变红。 学生听、记笔记。疑惑，边听、边思考，从具体的数字中感知分子的质量和体积都很小；从猜一猜的问题中引发探求新知的欲望。 观察实验，分析、讨论实验条件，归纳、交流实验现象。 现象一：无色酚酞变红。 结论1：氨水能使无色酚酞变红。 现象二：烧杯A中的酚酞变红，而烧杯B中的酚酞无变化。学生讨论、发言。从微观角度认识分子运动的客观真实性。观察实验现象，分析讨论产生不同现象的原因。举例说明。观察实验现象：混合后体积小于100mL。说明了分子之间有间隔。分组实验 通过实验发现：液态物质，较难压缩，气态物质，比较容易被压缩。原因是气态物质分子间的间隔比较大，物质液态物质分子间的间隔比较小。学生举例说明。学习反思 所学知识迁移运用解释一些相关的现象和问题，培养学生分析和解决问题的能力。引导学生通过实验与观察、思考与讨论自主探究式的学习，在掌握知识的同时，提高学生的思维能力和探究能力。学习内容课题2分子和原子（2） 第15学时学习目标知识与技能进一步认识物质的微粒性。了解原子的概念，知道分子和原子的相同点和相异点及联系，归纳出化学变化的实质及化学变化中分子和原子变化情况。过程与方法通过讨论分析能主动与他人进行交流，敢于表达自己的见解。情感态度与价值观激发对物质微粒构成的探究欲，建立“世界是物质的，物质是可分的”的辨证唯物主义观。学习重难点1、原子的概念及化学变化中分子和原子的变化情况。2、化学变化的实质。导学过程自主空间一、课前先学1、 叫原子。2、分子和原子的主要区别是，用化学方法，分子 ，而原子 。二、课堂探究阅读书本52页，回答下列问题：、根据书本图3-12，描述水分子构成？ 、根据书本图3-13，描述氧化汞分子构成？ 、原子是 粒子。 、比较分子和原子的异同点？不同点： 相同点： 三、达标检测1、下列物质由原子构成的是 （ D ） A、水 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、铁2、能证明分子在化学反应中能分的是 （ A ） A 水通电分解 B酒精挥发 C水加热产生水蒸气 D碘的升华3、有关分子和原子的说法中错误的是（ C ） A 、分子和原子都是构成物质的一种微粒B、保持水化学性质的最小微粒是水分子C、分子大，原子小 D、在化学反应中分子可分，而原子不可再分4、我国科学家在1993年首次利用真空扫描隧道显微镜技术，在晶体硅的表面直接移动硅原子，写下了“中国”两个字，下列说法中正确的是 （ C ） A在上述操作中没有发生任何变化 B这两个字是当时世界上最小的两个汉字C此技术说明化学变化中原子可以再分D这标志着我国科学技术已进入原子操纵阶段5、原子和分子的根本区别是 （ D ） A大小不同 B能否直接构成宏观物质C能否保持物质的化学性质 D在化学反应中能否再分6、为预防“非典(SARS)病毒，教室喷洒过氧乙酸溶液后，室内充满过氧乙酸气味，这说明 （ B ）A分子可再分 B分子在不停地运动 C分子很小 D分子间有间隔7、小李同学测得50mL酒精和50mL水混合在一起后的体积小于100mL。这个事实说明 （ A ）A酒精分子和水分子之间都有空隙 B酒精分子和水分子质量很小C酒精和水发生了分解反应 D酒精分子和水分子都变成了原子8、氧化汞分子 是保持氧化汞化学性质的最小粒子，在氧化汞受热分解的化学变化中，氧化汞 分子 分解为汞 原子 和氧 原子 ，其中汞 原子 直接构成金属汞，两个氧 构成一个氧 分子 ；许多氧 分子 构成氧气。在教师引导下思考分析：水水蒸气：物理变化， 分子本身没变，只是水分子之间的间隔增大了。水 通电 氢气氧气：化学变化，分子本身发生了变化。结合已知物质的化学性质，进行分析推理，回答思考问题，进一步理解分子的定义。归纳分子的基本特征，给分子下定义。学生思考回答。聆听分析，理解变化过程。归纳 原子与分子相似，都是构成物质的基本粒子，都具有质量小、体积小、不停的运动和原子之间有一定的间隔，同种原子，性质相同，不同种原子，性质不同；原子在化学变化中不能再分。分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。化学变化的本质：