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在烈日和暴雨下 新桥路中学李杨 老舍 兴趣导入情感激发 烈日和暴雨 思考 主人公祥子对烈日和暴雨的感受如何呢 痛苦 聚焦环境明确作用 自然环境 暴雨 风 利飕有劲 闪电 掀开 白亮亮的 柳条 惊疑不定 横着飞 雨星 乱撞 雨点 砸 雨道 垂落 空中的水 往下倒 雨 自然环境 恶劣 社会环境1 坐车的仿佛死在了车上 一声不出地任凭车夫在水里挣命 2 雨小了些 祥子微微直了直脊背 吐出一口气 先生 避避再走吧 快走 你把我扔在这儿算怎么回事 坐车的跺着脚喊 3 拉到了 坐车的连一个铜板也没多给 祥子没说什么 他已经顾不过命来 冷酷 思考 这些环境描写有什么作用 自然环境愈恶劣 那么在其中挣扎度日所受的苦 所遭的难就愈多愈厉害 社会环境越黑暗 人情越淡漠 就越能表现劳动人民在这社会中低下的地位与悲苦的命运 从而愈能 深化主题揭示主旨 好的环境是不是就能改变祥子的悲剧命运 雨下给富人 也下给穷人 下给义人 也下给不义的人 其实 雨并不公道 因为下落在一个没有公道的世界上 骆驼祥子 个性阅读深入探究 家庭悲苦 社会黑暗祥子的悲剧 放下书本 我也陷入了沉沉的思索 您用滴着血与泪的笔锋 将一个 体面的 要强的 好梦想的 利己的 健壮的 伟大的 祥子 彻底摧毁为一个 堕落的 自私的 不幸的 社会病胎里的产儿 可您并不是一个刽子手 因为刽子手不会流泪 是什么 究竟是谁 将明珠摔得粉碎 烈日和暴雨摧残着祥子的肉体 让他在恶劣的环境里 挣命 坐车人冷酷驱使他在风雨里疾驰 冰冷了他的灵魂 这黑暗的世界就像是无情的风雨 祥子就是那片瑟瑟发抖的树叶 摇摇欲坠 老舍先生 您是慈悲的 为祥子落泪 老舍先生 您是坚强的 因为只有流血才能控诉这一切 你想对老舍先生说点什么呢 拓展延伸心灵对话 这是一本最使我满意的作品 我放下笔的时候 心中并没有休息 依然是在思索 思索的时间长 笔尖上就能滴出血与泪来 老舍语 笔尖凝思滴血泪烈日暴雨诉悲情 你也动手试一试 烈日下 挥汗
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