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文档简介

新目标九年级英语中考专项复习-形容词的比较级教学设计 大兴安岭地区呼玛县第一中学 车继秋设计理念高效课堂倡导“以学生为主,把课堂还给学生”的教育理念，本节课采用微课让学生直观地回忆形容词比较级的变化规则,同时运用学习任务配合使用多媒体组织教学，强化语言运用,在学中做,在做中学，充分体现语言的交际功能。既为学生创设了真实的英语学习环境，又能激发学生积极参与的欲望，引起学生的兴趣。学生分析1、初三的学生有些记忆已模糊,关于本节主要内容也没有系统的概念,利用多媒体课件,微课使学生能够直观看到图片，加深印象，同时调动学生的积极性，使学生产生兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果明显。2、通过对本课，可以复习掌握和灵活运用形容词的比较级。教学目标1、知识目标：系统复习形容词的比较级，指导学生在不同的句式中运用比较级。2、能力目标：培养学生的读写及运用语言的能力。教学重难点1、形容词比较级的变化规则。2、形容词比较级的的用法。教学过程Step 1 Lead-in用微课来使学生回忆什么是形容词的比较级以及它的变化规则。设计意图: 用微课简单直观使学生明确本节课的学习目标。Step 2 Read the rules of the comparative degree and some examples. And rememberssome other words. 设计意图:重现比较级规则，引起学生关注，为之后的句子做好铺垫。Step 3 Presentation1、 Read the rules and some words together, remember some special words.2、 Then self-check, say some comparative degree of adjs.3、Write some comparative degree of adjs in a group .4、 Look at the pictuces and sentences ,conclude someusages of comparative Degree.5、And do some exercises.设计意图: 1、充分利用课件，复习比较级变化规则和不规则变化。2、通过自主学习和小组合作进行读写训练，既是对知识的巩固，也承接了下一步的教学任务。3、根据例句 归纳总比较级的用法，学生记忆深刻结。4、通过习题检测自己本节课知识掌握和运用情况。板书设计The comparative degree of adj1.+er 1.比较级+than 2.e-er 2.比较级+than+any other+单n.3.辅音+y -y/i+er 3.the+比较级+of the two4.重读闭音节-双写+er 4.比较级+and+
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