化学人教版九年级上册第六单元课题1.doc

第六单元课题1金刚石、石墨和C60 教学目标知识技能知道碳单质的化学性质，并能根据碳单质的物理性质、化学性质认识其不同用途。过程方法通过实验事实使学生明白碳的化学性质的活泼和稳定都是相对的。情感态度价值观通过对碳的不同单质有不同用途的探讨探究，体会物尽所用、人尽其才的道理。教学重点碳与氧气及某些氧化物的反应碳的可燃性和还原性。教学难点碳与某些氧化物的反应碳的还原性。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图情景引入 碳单质的物理性质相同吗? 出示课件，归纳 提问：碳单质的物理性质差异很大，它们的化学性质相同吗？ 出示学习目标活动一：探究碳单质的稳定性 观察与思考【设问】为什么古代的作品历经几百上千年依然笔峰清晰，漓江烟雨图保存到现在色泽鲜艳而不褪色呢？你们知道古代一些书法家、画家是用什么来书写或绘制字画的？墨汁又是用什么制成的？【结论】碳在常温下化学性质稳定二、碳的化学性质常温下的稳定性、高温下的活泼性。【提问】回忆木炭在氧气中燃烧实验，写出木炭在氧气中充分燃烧时的化学方程式，并说出你所看到的实验现象。【出示资料】包房食用炭火锅5人中毒进医院【适时点拨】如果氧气的量不充足，碳燃烧就不充分，这时生成一氧化碳（有毒），同时放出热量。【补充】上述两个反应，在以煤为燃料的煤炉里也经常发生。煤的主要成分是碳。当空气充足、炉火很旺时，煤燃烧充分，主要生成二氧化碳；当空气不充足时，煤燃烧不充分，生成较多量的一氧化碳。从上述内容的学习，你能得到哪些重要的发现或启示。【投影】1、碳跟氧气的反应碳的可燃性。【可燃性应用】碳具有可燃性，利用这点性质它有什么用途？活动三：探究碳单质的还原性【提问】 我们的祖先是如何制取铜单质的呢？ 碳跟某些氧化物的反应【演示实验】（教师演示教材P107实验6-2木炭粉还原氧化铜。引导学生观察实验装置、实验操作及实验现象。引导学生通过实验现象，分析该反应的实质。）讨论与交流【提问】由实验装置、现象，说说得到什么结论？试着写出化学方程式。【强调实验注意事项】提问：为什么实验完毕后要先撤出导气管？为什么要待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上观察？（可补充做灼烧铜丝的实验。）【分析反应实质】提问：观察这个化学方程式有什么特点？【总结】像氧化铜这种含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫做还原反应。氧化铜因失去氧被还原。木炭是使氧化铜还原为铜的物质，我们就说木炭具有还原性。【投影】2、碳跟某些氧化物的反应还原性【还原性的应用】利用碳的还原性，说明碳具有哪项重要应用？【补充】这是冶炼金属的一种方法。例如，焦炭可以在高温下把铁从它的氧化物矿石里还原出来，补充二氧化碳和碳的反应。写出反应的化学方程式。活动四：总结反思【提问】通过本节课的学习，你有哪些收获和体会？活动六：布置课外作业碳单质兄弟们的自述为题写一篇小文章。相关习题。学生回忆回答回答：（异口同声）墨汁！用炭黑来制成的。叙述现象，写化学方程式点燃书写化学方程式2C+O2=2CO思考、讨论、回答：1、说明碳具有可燃性。2、在不同条件下，其燃烧的产物也不相同。3、炉火要通风防煤气中毒。讨论回答：作燃料。学生猜想:铜的制取和碳有关系观察实验装置、实验操作及实验现象。思考、回答。分析、回答。倾听、理解。书写化学方程式.导入由欣赏字画开始，吸引学生的眼球，从欣赏中发现问题，提出问题。增强对实验的理解，同时培养分析问题的能力。课后练习选择题“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现钻石的性质是（ ）A、硬度大 B、不能导电 C、化学性质稳定 D、熔点低2 冶金工业上，用焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来。这是利用了焦炭的（ ）A、可燃性 B、还原性 C、稳定性 D、来源广 填空题3、 煤炉是日常生活中常见的一种燃具。煤的主要成分是单质碳。当我们打开炉门，氧气充足时，煤燃烧主要生成 _，反应的化学方程式为 _ ；当我们关小炉门，氧气不充足时，煤燃烧主要生成_，反应的化学方程式为 _。4、 请根据课本P110页实验6-2填空：澄清的石灰水变_，可知反应生成了_；黑色的粉末变成 _色，可知反应同时生成了 _。碳和氧化铜反应的化学方程式为 _，在这个反应里氧化铜失去氧被 _，说明木炭具有_性。 5有一黑色粉末放在试管中加强热后，发现生成物中有亮红色的固体，同时生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。推断此黑色粉末可能是（ ）A、木炭粉 B、煤灰 C、氧化铜 D、氧化铜和木炭粉 6小兰上网查找相关资料得知：H2和单质碳具有相似的化学性质，请你大胆猜想H2的两条化学性质，写出有关的化学方程式。具有_性，化学方程式_。具有 _性，化学方程式_。【例题】：如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验，小刚同学选用甲装置来进行实验：（1）实验过程中，小刚发现W管右端的气球鼓起来了，实验结束冷却到室温后，气球依然鼓着，他经过探究发现气球中的气体是二氧化碳和一