化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物复习课学案.doc

第6单元复习提纲（课前）班级_学号_姓名_碳的单质1金刚石、石墨的物理性质有很大差异，原因是碳原子_不同。活性炭、木炭都有疏松多孔的结构，所以具有_性（属于_性质）。2碳单质的化学性质：（1）常温下，化学性质_。（2）可燃性（请写出化学方程式）：氧气充足时_，氧气不足时_。（3）还原性：木炭高温还原氧化铜，实验现象是黑色固体变_色，澄清石灰水_，带点部分描述涉及的化学方程式_。二氧化碳的性质3物理性质：_色_味的气体，密度比空气_，_于水。固态二氧化碳叫做_，常用作致冷剂和_，因为它升华时会_热。4化学性质：（1）三“不”：二氧化碳_燃烧，_燃烧，不供给_。（2）二“水”：将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可看到石蕊_，这是因为二氧化碳与水反应生成_，化学方程式_。将二氧化碳通入澄清石灰水中，看到石灰水_，因为二氧化碳与澄清石灰水反应生成难溶于水的_，化学方程式_。（3）一“碳”：二氧化碳在高温条件下与碳反应，化学方程式_。一氧化碳的性质5物理性质：_色_味的气体，密度比空气略_，_于水。6化学性质：（1）毒性：能与_结合，使人体缺_。（2）可燃性：燃烧发出_，生成气体能使澄清石灰水_，燃烧的化学方程式_。（3）还原性：加热条件下，CO与氧化铜反应，实验现象是黑色固体变_色，澄清石灰水_；带点部分描述涉及的化学方程式_；实验开始时，应先_再加热氧化铜，原因是排尽管内的空气，防止CO和_混合遇热而_；停止加热后还应继续_，原因是防止灼热的铜遇空气而被_。实验室制取二氧化碳7实验室用_（或_）与_在_温下反应制取二氧化碳，化学方程式_；8二氧化碳的相对分子质量为_，其密度比空气_，所以可用向_排空气法收集；因为二氧化碳能溶于水，所以不用_法收集。9检验二氧化碳的方法是：加入_，振荡，若看到_，则为CO2；收集二氧化碳时，验满方法是：把_放在瓶_，若_，则满。第6单元复习提纲（课前）班级_学号_姓名_排列方式碳的单质不活泼物理吸附1金刚石、石墨的物理性质有很大差异，原因是碳原子_不同。活性炭、木炭都有疏松多孔的结构，所以具有_性（属于_性质）。2碳单质的化学性质：（1）常温下，化学性质_。（2）可燃性（请写出化学方程式）：变浑浊红氧气充足时_，氧气不足时_。（3）还原性：木炭高温还原氧化铜，实验现象是黑色固体变_色，澄清石灰水_，带点部分描述涉及的化学方程式_。二氧化碳的性质呼吸不支持不能吸人工降雨干冰能溶大无无3物理性质：_色_味的气体，密度比空气_，_于水。固态二氧化碳叫做_，常用作致冷剂和_，因为它升华时会_热。4化学性质：（1）三“不”：二氧化碳_燃烧，_燃烧，不供给_。CaCO3变浑浊H2CO3变红（2）二“水”：将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可看到石蕊_，这是因为二氧化碳与水反应生成_，化学方程式_。将二氧化碳通入澄清石灰水中，看到石灰水_，因为二氧化碳与澄清石灰水反应生成难溶于水的_，化学方程式_。（3）一“碳”：二氧化碳在高温条件下与碳反应，化学方程式_。难溶大无无一氧化碳的性质氧血红蛋白5物理性质：_色_味的气体，密度比空气略_，_于水。6化学性质：（1）毒性：能与_结合，使人体缺_。红变浑浊蓝色火焰（2）可燃性：燃烧发出_，生成气体能使澄清石灰水_，燃烧的化学方程式_。氧化通CO爆炸氧气通CO变浑浊（3）还原性：加热条件下，CO与氧化铜反应，实验现象是黑色固体变_色，澄清石灰水_；带点部分描述涉及的化学方程式_；实验开始时，应先_再加热氧化铜，原因是排尽管内的空气，防止CO和_混合遇热而_；停止加热后还应继续_直至冷却为止，原因是防止灼热的铜遇空气而被_。实验室制取二氧化碳44上大稀盐酸石灰石常大理石7实验室用_（或_）与_在_温下反应制取二氧化碳，化学方程式_；石灰水变浑浊澄清石灰水排水8二氧化碳的相对分子质量为_，其密度比空气_，所以可用向_排空气法收集；因为二氧化碳能溶于水，所以不用_法收集。木条熄灭口燃着的木条9检验二氧化碳的方法是：加入_，振荡，若看到_，则为CO2；收集二氧化碳时，验满方法是：把_放在瓶_，若_，则满。第6单元复习课堂学案班级_学号_姓名_佛山市顺德区勒流新球中学李奇1下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）A金刚石和石墨硬度都很大B二氧化碳和一氧化碳都能灭火C一氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊D干冰用于人工降雨2向一个收集满CO2气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。如右图，关于该实验下列说法错误的是（ ）A塑料瓶会变扁B该实验说明CO2可溶于水C若把水换作紫色石蕊溶液，可看到溶液变蓝D若把水换作澄清石灰水，可看到石灰水变浑浊3右图是木炭和氧化铜混合高温加热的实验。有关说法错误的是（ ）A木炭粉和氧化铜一定要混合均匀B酒精灯上的网罩作用是集中火焰以提高温度C该实验证明了木炭具有可燃性D反应结束后，待甲试管冷却后才将粉末倒出，防止铜重新被氧化4我们曾做过一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）CO2密度比空气密度大；CO2能够与水发生反应；CO2不能使干燥石蕊纸花变色；CO2不支持燃烧ABCD5右图是CO还原CuO的实验，有关该实验的下列说法正确的是（ ）A甲装置能除去CO2中的少量COB该实验不存在安全隐患C实验开始时应先加热再通入COD反应完毕后，应先停止通入CO，再熄灭酒精灯第6单元复习课堂学案班级_学号_姓名_佛山市顺德区勒流新球中学李奇1初中化学常见的五种物质：碳、氧化铜、一氧化碳、二氧化碳、澄清石灰水。它们将进行“篮球赛”：要求相互之间能发生反应就可以“传球”，最后一位将球投入篮筐。请把上述物质分别安排在AE的位置，使“篮球”能从A传到E。其中，A是有毒的气体。请问答：（1）A的化学式为_，二氧化碳应放在位置_上。（2）B和C反应的化学方程式_；（3）写出AE传递过程中化合反应的化学方程式_。2根据下列装置图，回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：_；_。（2）实验室制二氧化碳的药品是_和_（写名称），反应的化学方程式_；从AF选择，收集装置是_；为了便于控制反应的发生和停止，发生装置应选择_。若使用B装置，长颈漏斗要伸到液面下，原因是_。（3）为验证二氧化碳的性质，进行如下实验：、若B和G连接，在G瓶中盛澄清石灰水，气体从_端进入（填“a”或“b”），实验现象为_，反应化学方程式_。、若B和H连接，则H中出现的现象