2013学年第二学期五年级语文阶段性学能监测.doc

2013学年第二学期三年级语文阶段性学能监测密封线学校班级姓名学号_（答卷时间：80分钟，满分100分，附加2分）项目积累运用30阅读理解40习作30 总分得分等级积累运用（30分）一、 抄写下面一段话，要求正确、端正、行款整齐。（5分） 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。二、看拼音写词语。（6分） gu l pi ti yu zh j ju xi mi w r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三下面四组字的读音，每组中有一个不正确，把序号写在括号里。（4分）1. 匕（b）首 渲染（xun） 作揖（y） 收篙（go） ( )2. 呻（shn）吟 襟（jn）飘带舞 啃（kng）苹果 临淄（z）( )3. 羞涩（s） 放肆（s） 傻（s）事 痴（ch）迷( )4. 为（wi）设果收敛（jin） 停棹（zho） 抽噎（y）( )四圈出每组中的一个错别字，改在括号里。（4分）1.马蹄 天赋 妨碍 鸵绒 （ ）2.规距 侮辱 分辨 硝烟 （ ）3.盗贼 深情厚意 祸患 插嘴 （ ）4.势不可当 陪不是 柑橘 抚摸 （ ）五根据意思写词语。（3分）1.一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。（ ）2.安定的生活，愉快的工作。（ ）3.想让苦思积虑，费尽脑筋，想尽一切办法，费尽心思。（ ）六、判断下面说法的正误，对的打，错的打。（3分）1.白杨这篇文章的作者在表达上很有特点，采用了借物喻人和托物言志的写法。（ ）2.城南旧事的作者是林海音，我们学过她的课文祖父的园子。（ ）3牧童的作者是唐吕宋，舟过仁安的作者是唐杨万里，清平乐村居的作者是宋辛弃疾。（ ）七、按课文内容填空。（5分）1.天行健，_。2.地满红花花满地，_。3.从诗句“_,_”和“_，_”中，我们可以感受到孩子们无忧无虑、天真烂漫的天性。4. “_”这句话告诉我们所有的成功都不是一蹴而就的，都是一个逐渐聚集的过程。在学习中，平时的积累尤其重要。阅读理解（40分）一、新月（11分）新月弯弯像一条小船。我乘船归去， 越过万水千山。花香，夜暖。 故乡正是春天。你睡着了么？ 我在你梦中靠岸。1.“你睡着了么？”这里的“你”实指_，这首诗采用_的修辞方法，这样写的好处是_。2.本诗写了哪些景象？表达了作者怎样的思想感情？（4分）_3.诗人用“新月”寄托了自己的思乡情怀，如果是你，你会用什么来寄托自己的思乡情怀呢？为什么？（2分）_4.模仿下面的诗句，仍以“新月弯弯”开头，仿写诗句。 新月弯弯 新月弯弯像一条小船。 _。我乘船归去， _，越过万水千山。 _。（二）蛙（10分）蛙捕害虫，有益农事，这时大家都知道的，而蛙还是一位田园音乐家。乡村的夏夜，便是蛙的世界。当太阳一落山，黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这时候，人要是从田埂上经过，就会听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：呱呱 一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰（ ），天边时时扯起鬼眼似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安谧，使得一切生物似乎都朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声，但声音那样的细弱、遥远，也像是在说梦话呢！ 而这时候，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸（ ）涌。千万只蛙各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，掩盖一切 古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓声，才能组成这样壮丽的乐曲的。它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的生之欢愉，是秋后丰收的喜悦。辛弃疾西江月词说：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 然而却也有人听不来蛙鸣，嫌它“聒噪”例如韩愈便有诗说：“黾蛙鸣无谓，阁阁只乱人。”的诗句。我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。5.蛙是一位田园音乐家，蛙的乐曲具有_、_、_的特点（用文中词语回答）。6.第四段主要写夏夜田野的美丽、宁静而并没有写蛙，这有什么作用？（2分）_7.结尾“我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。”中“这样的人”指的是_(2分)8.作者写这篇文章的目的是( )(2分)A.通过写蛙声批判讨厌蛙声的人。B.通过写蛙声表达喜爱田园生活的情感。C.通过写蛙声赞扬蛙是田园音乐家。9.把文章分成两部分，用“/”表示。（2分） （三）_ 当我还是个少年的时候，父亲带着我排队买票看马戏。拍了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁一下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。 他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。” 卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。” 售票员开出了价格。 这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？” 售票员又报一次价格。 这人的钱显然不够。 但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏? 我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!” 这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。” 父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。10.写出文中“孩子的父亲”心情变化的词语。（3分）排队的时候：_发现钱不够的时候：_有人帮助的时候：_11.第段“这人的钱显然是不够的”依据是什么？请你用波浪线划出有关句子。（2分）12.“我”父亲在发现别人窘困时，没有把钱直接送出去，是因为：_（2分）。13.第9自然段中画线的句子采用了_和_两种描写方法。（2分）14.第段写到“这对我和我的家庭意义重大”，联系前文写写为什么看马戏对这个家庭意义重大。（2分）15.最后一个自然段中，“徒劳而返”是什么意思？为什么说“没有徒劳而返”？（2分）_16.给文章取个题目，写在横线上。（2分）17.写出文章主要内容，不超过