化学人教版九年级上册课题1 燃烧与灭火课件(修改版).doc

第七单元 课题1燃烧与灭火沈彦教学目标一、 知识与技能1. 认识燃烧的条件与灭火原理；2. 了解易燃物、易爆物的安全知识，知道防火、灭火原理；3. 会运用相关的知识会解释和解决日常生活中相关的问题；二、过程与方法 通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察分析能力、合作与交流能力及思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。三情感态度与价值观1. 学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；2. 通过小组合作学习，培养学生的合作意识。3. 树立安全意识，培养社会责任感。教学重点与难点 重点：.燃烧条件和灭火原理难点：着火点与温度的关系教具准备：1. 镊子、酒精灯、大烧杯、温度计、中号试管、气球、螺帽2. 热水、白磷、火柴、蜡烛、小石子、木炭、玻璃棒、木条、火柴等3. 多媒体课时分配：1课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放2段视频，展示几幅有关燃烧的画面，让学生联系实际等，思考燃烧对人类的意义。观察、讨论燃烧对人类的贡献创设情境，激发学生学习和思考的兴趣。引导学生根据画面分析燃烧的现象，建构概念，导入燃烧的条件的探究之一燃烧需要可燃物。分析现象，建构燃烧的定义。通过认识常见物质辨析可燃物教师演示实验引导学生根据教材提供的实验方案，讨论。分别将黄豆大小的红磷和白磷放进2支中号试管，再分别在管口塞上胶塞，同时放进盛有80的水中。观察现象、分析。讨论：如何优化方案，让实验更环保。观察实验现象。培养学生环保意识，创新意识。建构理论引导学生观察现象、分析现象、建构知识：燃烧条件；着火点。介绍科学探究的一种方法：控制变量法。学生将观察到的实验现象填入到导学案中、利用对比分析，知道了可燃物燃烧的条件：1.与空气（氧气）接触；2.温度达到着火点培养学生通过实验现象，采用对比分析法得出结论。培养学生的学科素养。突破本节课的重点和难点。合作探究组织学生进行小组合作探究要求：小组分工合作，根据提供的实验用品，请设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一。小组合作探究、填写导学案，展示与交流。培养学生实验探究能力和学以致用的能力创设情境，播放火灾视频，提出问题：不该发生的燃烧，叫火灾，必须灭火。如何灭火？分析灭火的原理，讨论灭火的方法。1. 清除可燃物2. 隔绝空气3. 将温度降到着火点以下。根据原理了解灭火的方法。学以致用组织小组比赛：1.根据图片的火灾现场，说出灭火方法。2.根据图片，说出成语，及成语设及的化学相关知识。激发兴趣，活学活用。课堂达标训练点评。完成导学案，交流。巩固达标课堂小结鼓励学生质疑、表达、互教互学。说出本节课所学知识，及收获、感受、反思、疑惑等。培养学生学习能力和表达能力。板书计划： 课题1 燃烧与灭火燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 有可燃物一、燃烧的条件 与氧气接触 三者缺一不可 温度达到着火点 隔离可燃物2、 灭火的原理与方法 隔绝空气（或氧气） 三者满足其一即可 温度降到着火点以下附：导学案：第七单元课题1燃烧和灭火导学案第1课时【学习目标】1.能猜想燃烧的条件；2.能对猜想的燃烧条件进行较科学的实验探究，认识燃烧的条件。能应用所学知识解决一些有关燃烧与灭火的问题。3.运用控制变量法的思想设计方案、动手实验体验科学探究的过程和方法。【学习重点】能对猜想的燃烧条件进行较科学的实验探究，认识燃烧的条件。【学习难点】运用控制变量法的思想设计方案、动手实验体验科学探究的过程和方法。【自主学习】资料：1.资料：着火点是指物质达到燃烧时所需的最低温度。着火点是物质的一种性质。2.控制变量法。对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。【学习内容】一、活动1：我会观察和分析实验现象分析 铜片上的红磷 铜片上的白磷 与对比，说明：燃烧需要 水中的白磷 与对比，说明：燃烧需要 与对比，说明：燃烧需要 .小结：一、物质燃烧条件为:1. ， 2. ， 3. 。二、活动2：探究燃烧的条件1.要求：小组合作，根据提供的实验用品，请选择其中一个燃烧的条件进行探究。（注意先讨论实验方案并写在下面的学案上。）2.提供的用品：火柴，蜡烛两支，大烧杯一个，酒精灯，棉花，清水、镊子2个 3.实验探究： 探究内容： 。 实验方法： ； 实验现象： ； 实验结论： 。三、活动3：探究灭火的原理和方法1.活动要求：请用不同的方法熄灭4支蜡烛，并将所用方法记录在下面的表格中。并分析蜡烛熄灭的主要原因。4.实验记录： 熄灭蜡烛的方法蜡烛会熄灭的主要原因.小结：二、灭火的原理为： 【学以致用】【课后巩固】1.【南宁市2014中考】认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是A.物质和氧气反应时都会发生燃烧 B.只要达到燃烧所需要的最低温度，可燃物就能燃烧C.把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而是燃烧更旺D.用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点2用灯帽盖灭酒精灯的原理是 （ ）A.清除可燃物 B.降低酒精的着火点 C.隔绝空气 D.降低温度至酒精的着火点以下NQMPO温度/O2的含量t3.（2011.百色市）某物质的着火点为t,右图中该物质燃烧得最旺的点