化学人教版九年级上册水的净化（第一课时）教学设计.doc

水的净化（第一课时）教学设计教学目标1、知识与技能：了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法了解自来水厂对水的净化方法初步学会过滤的基本操作2、过程与方法：通过对自来水厂以及农业灌溉用的首部对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法3、情感、态度与价值观：通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神教学重点和难点初步学会过滤实验操作技能教学准备准备好一杯浑浊的河水准备过滤所用的仪器、用品以及过滤实验中的代用品教学过程【创设情境】 同学们，我这里有三种不同的水，它们分别是浑浊的水、自来水、纯净水，如果你是商家，你愿意以怎样的价格购买这几种水呢？下面我们就对这三种水进行竞标！【推进新课】 （学生竞猜后，教师给出标价）自然界中有很多像这样浑浊的水，只要我们掌握一定的净水技术就可以变废为宝。我们今天的任务就是要将这杯浑浊的水变为可被利用的干净水，下面让我们一同走进课题二：水的净化第一课时。【自定目标】 同学们，你们希望通过这节课学习到哪些内容呢？谁愿意来说一说？（学生回答希望学习的内容）很好，我们把同学们希望了解的内容归纳为以下三点，做为本节课的学习目标。（教师出示学习目标）【自主学习】 请同学们根据学习目标，仔细阅读课本第74-76页的相关内容，进行自主学习，学习时间为8分钟。【教师引导】 好，时间到！我想问一问同学们，怎样才能将这杯浑浊的水变成干净水呢？【学生回答】 要除去其中不溶性的杂质、可溶性的杂质还有细菌、病毒之后才能变成生活用水。1、静置沉淀【教师引导】 回答的非常好！那么如何让这杯浑浊的水初步净化呢？【学生回答】 静置沉淀【教师引导】 静置沉淀法可以除去什么样的杂质呢？（不溶性杂质）没错，虽然部分不溶性杂质能够被除去，然而悬浮在水中及浮于水面的固体物质却很难沉淀下来，因此我们需要进一步净化！2、吸附沉淀【演示实验】 （展示明矾） 进行明矾净水实验 （展示活性炭）进行活性碳净水实验3、过滤【教师引导】 如何除去水中的沉淀呢？生活中我们遇到过类似的事情吗？（除去豆浆中的豆渣、捞出汤中的饺子等等）【教师引导】 介绍过滤装置及要点。过滤的操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁二低：滤纸边缘要低于漏斗边缘；滤液液面要低于滤纸边缘三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；玻棒下端要靠三层滤纸一边；漏斗的下端要紧靠烧杯内壁玻璃棒的作用：引流【演示实验】 过滤加入明矾和活性炭的水【学生实验】 看那一组同学能在最短的时间内过滤得到约5ml澄清液体。【教师引导】 这是我们在实验室中完成对水的净化，那么工业中如何和净化水的呢？接下来我们一起来看一看自来水厂的净水过程。【播放视频】 自来水厂净水过程【学生小结】 解释自来水厂的净水过程【教师引导】 农业成产中是如何利用水的净化的？（教师介绍滴灌首部，并介绍其作用。）同学们见过这套装置吗？没错！这就是我们团在棉花种植过程中使用到的滴灌首部。我们通过这套装置将自然水过滤后送入滴灌带，首先我们来看看，这就是沉淀池，渠道引来的水进过沉淀池的纱网层层过滤之后进入蓄水沉淀池。蓄水池的上方和侧方也有纱网，目的是防止树叶掉落以及再次过滤。这个铁丝网是为了防止人或动物不慎落水的，请同学们一定要注意安全，蓄水沉淀池大约有2米深，大家一定不能因为好奇而靠近滴灌首部！首部从蓄水池抽水后进行最后一次过滤，加压送入每一块田地的管道，输入滴灌带。这样滴灌带就不会被水中的杂质堵塞。【教师引导】 生活中又是如何净水的？（教师介绍自来水净水装置，并简单介绍原理。）最近小区里正在实施自来水净水器的安装，以保证我们日常饮用水的健康。除了这种厨房净水器之外，还有简易的水龙头过滤器，其实原理很简单，你知道内部结构是什么吗？依据这个原理，同学们能够制作出简易的净水器吗？【学生展示】 请同学们利用自己制作的简易净水装置，将烧杯中浑浊的水净化成干净的水！（学生实验，并介绍其装置理念）【课堂练习】 由此可见，我们的化学源于生活又服务于生活。纸上得来终觉浅，我们来检验一下同学们的学习成果。请会做的同学直接起立大声的说出你的答案。1. 明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。2. 下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A. 泥沙和石子 B. 铁粉和铜粉 C. 酒精和水 D. 水和二氧化锰 3. 下列关于过滤操作的叙述中，不正确的是( )。A. 滤纸的边缘要低于漏斗口B. 液面不要低于滤纸的边缘C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁4. 指出右图中的错误: （1）未用玻璃棒引流（2）漏斗的下端管口未紧靠烧杯内壁【课堂总结】 同学们，学习了今天的课程，你有哪些收获