初中英语人教版八年级上册section B.doc

八年级上Unit10 If you go to the party,you ll have a great time !Section B 3aself check 双树实验学校李明辉2016-2017学年度第一学期教师备课课题 Unit10SectionB3a Self Check 周次 总课时数 授课时间 课型New教学目标知识目标：！) 复习讨论自己及伙伴们所有的问题，并能通过讨论来找到解决问题的办法。 2) 能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成描述他人的问题及解决办法的小短文。3) 能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文。 4）通过完成Self check的中练习题来全面复习本单元的重难点知识点。能力目标：Listening and speaking skills and communicative competence.情感态度价值观目标：珍惜友谊贯穿在真实自然的语言环境中，让学生充分感受到朋友的好处。重点难点重点：能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成描述他人的问题及解决办法的小短文。 难点：能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文。 教学方法 任务型教学、模仿示范法、情景教学和合作学习法教学程序教 学 过 程导入Lead-inStep 1复习旧知将下列词组或句子翻译成英语。1. 有许多担忧 _2. 与某人交谈 _3. 害怕做某事 _4. 最终 _ 5. 生气 _ 6. 犯一些粗心的错误 7. 分享我的问题 _ 8. 逃避问题 _9. 将分成两半 _10. 有时候他们在学业上出现问题。11. 在生活中，有困难和担忧是正常的事。12. 如果不和别人谈一 谈，我们肯定会觉得更糟。 13.罗伯特就一些寻常的问题向学生们提了建议。_Step2情景导入Teacher： Hello，everyone. Now I will give you a task. I dont have many friends. What do you think I should do? Can you give me some advice? Please tell your partner 。1. If you join a sports team, youll know many new friends.2. I think you should try to play games with your classmates3.I think you should join a club. 【设计意图】这个环节的学习让学生学会了找到解决问题的最佳方式，同时也锻炼了学生的语言表达能力和语言组织能力。新知呈现PresentationStep 3findingTalk to someone you know. Find out his/her three biggest worries. Try to think of some solutions to the problems and write them down.ProblemsPossible solutionstoo heavyeat less junk food and more vegetables, do more exercise always be late for schooldont stay up late, buy an alarm clock, ride your bike to go to school physics is difficult take notes in class, do more exercises, ask the teacher for help 【设计意图】 让学生和搭档交流生活或学习中遇到的问题，找出他(她)最大的担忧，然后尽力想出一些解决问题的方法，把它们写下来，完成后小组内互相交流。 Step 4 writing1.根据3b给出的结构安排，来完成你的写作计划。 Write about your friends first problem and the possible solutions. Use the structures below to help you plan your writing. Myfriend _ has a problem. He/She _. I think he/she should _.If he/she _, he/she will _.教师指导：分析3b中的作文提纲，可以看出。我们需写三个方面的内容就能轻松完成一篇小作文。 首先，写清楚朋友的名字及其现在存在的问题或困难。 然后，写出自己给他的建议。并用if从句来进一步说明自己建议将会起到的作用。 最后，复读一遍作文来检查有没有错误【设计意图】教材给出段落的框架，让学生用前面的信息填空，完成文章第一段。2.3C针对你朋友遇到的某个问题给出你的建议，写成一篇短文，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查，点拨。 参考案例Dear Mary，I know that you dont want your friend to wear the same clothes as you do.Its not really important.Everyone has her own feature.Maybe she wants to be the same all the time.In fact，friends shouldnt be the same all the time.If you dont want her to wear the same clothes，you should tell her to get different clothes.If you cant change her，then change yourself.Please remember to talk more to her，and you will find the reason of it.Then choose the best way to solve it.YoursTara【设计意图】针对你朋友遇到的某个问题给出你的建议，写成一篇短文，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查，点拨。锻炼了学生的写作能力。 3你的学校正在参加“我能帮忙”的活动，根据要求在方框中填写更多的项目，然后和你的搭档仿照4的对话形式来编练新的对话，并邀请学生展示新对话。(5分钟)参考案例A：What will you do if you visit an old peoples home?B：If I do that，Ill bring the old people some flowers.【设计意图】活动4环节创设新的话题，让学生综合的运用语言，让学生再次巩固了if引导的条件状语从句的用法。 操 练Practice 修改自己的作品。 当堂检测Exercise 完成教材Self Check的任务1认真阅读1中的四个句子，然后用左侧方框中的单词补全句子，集体核对答案，并大声地朗读句子。(2分钟)2认真阅读2中的对话，用所给的单词来补全对话，单词可以重复使用，完成后集体核对答案，然后两人一组来练习对话。(4分钟)3发挥你的想象，如果出现了3中的情况你会怎么办？把你的答案写在横线上，邀请几位学生到黑板上板演答案，教师点评。(5分钟)【设计意图】本环节的学习让学生掌握了本单元重要的语法知识if引导的条件状语从句。课堂小结Summary 成功&收获: 失败&不足: 作业布置Write a letter to your friend. If you go to the party, what will happ