化学人教版九年级上册课题3 元素（复习）.doc

人教版九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘课题3 元素课题元素单元课时序号个性化设计补充主备人周慧审核人课时教学目标预设知识能力1、了解元素的概念及元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法。 2、认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。过程与方法1、初步应用归纳和概括等方法对获取信息进行加工，培养学生的归纳总结能力 2、能主动的与他人交流和讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度价值观 1、进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识； 2、发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。教学重难点重点：元素及元素符号的意义。 难点：元素符号的意义、元素周期表信息。教学用品 多媒体课件课前提问1.水是由_、_两种元素组成的。元素就是具有相同_(即_)的一类原子的总称。地壳中_、_、_、_四种元素的含量相对较多。2元素周期表共有_个横行，_个纵行。每个横行叫做一个_，每个纵行叫做一个_。3地壳中含量最多的金属元素是_。知识导学知识点一、元素及元素符号1元素(1)概念：是指具有相同_(即_)的一类原子的总称。“一类原子”包括三个方面：质子数相同、中子数不同的原子。如碳 12 原子、碳 13和碳 14 原子，它们质子数相同，都是_元素；质子数相同的不同价态的原子。如 N2、NO、NO2 中 N化合价分别是 0、2 价、4 价(化合价将在第四单元课题 4学习)，但它们都是_元素；质子数相同的单核离子。如Cl、Cl-都属于_元素。(2)元素的种类由_(即_)决定。同种元素质子数相同，但中子数和电子数不一定相同。（3）元素只讲种类，不讲个数，如“H 表示一个氢元素”这种说法是错误的。考点1 元素与元素符号1日本福岛核泄漏事故发生之后，世界卫生组织提示谨慎服用碘片，这里的“碘”指的是A分子B原子C元素D单质2.（2016株洲）元素观是化学的重要观念之一，下列有关元素的说法中错误的是（ ）A.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。B.元素周期表中，元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同。C.同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等。D.在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素也不会改变。1元素的分类1)元素分为_、_和稀有气体元素三大类。(2)元素的中文名称与元素分类的关系：金属元素：都有“_”字旁(其中_除外)，如(举三例)_；非金属元素：固体非金属元素有“_”字头，如(举三例)_；气态非金属元素有“_”字头，如(三例)_；液态非金属元素有“_”字旁，如溴。2 元素符号(1)元素符号的书写原则：“一大二小”，第一个字母要_，第二个字母要_。如 C、Ca、Cu、Cl 等等。(2)元素符号表示的意义。宏观意义表示_；微观意义表示_；由原子直接构成的物质（金属、固态非金属、稀有气体），元素符号表示_。如 K 既表示_，又表示_，还表示 。注意：当元素符号前面有系数时，只能表示微观含义。动动脑符号O、P、Ar、2H、5Fe 表示哪些意义呢？4元素性质与原子结构的关系元素的分类最外层电子数得失电子趋势化学性质是否稳定金属元素一般_4较易_电子不稳定非金属元素一般_4较易_电子不稳定稀有气体元素8(氦为2)不易得失电子稳定 元素的种类由_决定；元素的化学性质由_决定。知识点2 元素周期表1元素周期表：根据元素的原子结构和性质，将已知的100 多种元素按照_从小到大的顺序排列起来所得到的表，叫做元素周期表。原子序数在数值上等于_，即原子序数质子数_核外电子数。2元素周期表的结构(1)周期表每一横行叫做一个周期，共有_个周期。每个周期的开头是金属元素(第一周期除外)，中间过渡到_，最后结尾的是_元素，这正是“周期性”的具体表现。(2)周期表每一个纵行叫做一族，共有_个族(8、9、10 三个纵行共同组成一个族)。(3)指出含义：3.锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如下图所示 图一 图二 图三（1）锶属于_元素(填“金属”或“非金属”)。(2)锶元素的原子序数为_，相对原子质量为(3)图 2 所表示的粒子的化学符号是_。2、人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要。下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题：（1）上述微量元素中属于非金属元素的有 种。（2）铁原子核外电子数为 。（3）硒原子在化学反应中容易得到2个电子，形成 (选填“阴”或“阳”)离子。体验中考四、课堂小结学生小结本科内容，教师及时给予补充和评价。达标检测 巩固练习 面对面21-22页。 点拨归纳本节内容比较抽象，难以理解，采用分析、比较、归纳概括的探究方法，多做练习，及时掌握。分层作业布置 完成练习册6-7页教学反思：本节课是一节复习课。但是大部分学生对知识的掌握不好，遗忘的很多。所以本节课以复习提问，练习讲解为主，同时添加历年中考题型，让学生能感知中考中的难易程度。元素符号的意义、元素周期表信息是本节课的难点，通过教师与学生的合作归纳总结出元素符号的