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文档简介

课堂教学设计表章节名称6.1算术平方根学时1学习目标课程标准：本节课实数的第一节课，为学习平方根、立方根奠定基础。本节（课）学习目标：知识和能力:理解算术平方根的概念，并会用符号表示过程和方法: 会求一个非负正数的算数平方根。情感态度和价值观:培养学生勇于探索的良好学习习惯， 激发学生的学习兴趣，并利用所学知识解决问题。学生特征七年级学生活泼好动，好奇心和求知欲都非常强，但观察、分析、认识问题能力较弱学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句6.1-16.1-26.1-3知识与能力过程与方法情感态度与价值观1、 理解算术平方根的概念2、 会用符号表示算术平方根1、 通过小组讨论，得到算术平方根的表示符号2、 通过例题探索求一个非负整数的算术平方根1、 培养学生勇于探索的良好学习习惯2、 激发学生的学习兴趣，并利用所学知识解决问题。项 目内 容解 决 措 施教学重点算术平方根的概念小组合作，展示，质疑教学难点算术平方根的意义小组讨论课程名 6.1算术平方根设计者 孟丽芳 单位（学校） 授课班级 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源6.1-16.1-26.1-3知识与能力过程与方法情感态度与价值观课件课件课件1、 小组讨论导学案的问题2、 小组代表讲解导学案的分工小组谈论，代表讲解DBBJ小组分工明确，人人有事干 小组集中解决一道题 15分钟5分钟自制自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计1、算术平方根的概念，用红笔圈注3、会比较算术平方根的大小2、会求一个数的算术平方根,并有例题展示课堂教学过程结构的设计教学模式： 小组合作 教学过程结构：6.1算术平平方根 概念讲解展示学习目标 对目标进行讲解 求算数平方根 展示学生需要讨论的内容及分工 各小组代表讲解 比较大小 及时归纳、总结、拓展目标检测本节课小结 本节课作业布置 媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断教学内容和教师的活动开 始结束 始形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容会求非负数的算术平方根-2、求下列各数的算术平方根： 0.0025 121 3、求下列 等式中的正数x（1） = 169 4、比较下列各组数的大小。（1） _12 （2） _0.5 (3) _形成性评价1、通过本节课的学习，学生理解了算术平方
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