课题2 水的净化.doc

人教版九年级上册化学水的净化教案教学目标【学习目标】1.了解纯水与天然水、软水、硬水的区别。2.掌握过滤的基本操作及注意事项。3.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。教学重难点【重点难点】1.了解硬水与软水的区别及硬水的软化方法。2.初步掌握过滤和蒸馏的实验操作技能。教学过程学习内容一生活用水净化【学习指导】阅读课本第74-76页的有关内容，完成下列填空。1.蒸馏水是无色、无味的液体，天然水里由于含有许多可溶性和不溶性的杂质，常呈浑浊。2.在我国某些乡村，尚未使用自来水，往往采用明矾净水，明矾的作用是吸附杂质，使其沉降。3.自来水的净化过程在课本第74页的上方，在过滤池中，通常用卵石、石英沙对水进行过滤，水在活性炭吸附池中发生了物理变化，在投药消毒这一环节发生了化学变化。4.活性炭具有吸附作用，不仅可以滤去不溶性杂质，还可以吸附可溶性的杂质。【讨论交流】如何把江水变成生活用水?【温馨点拨】自来水厂的净化过程：取水沉淀过滤吸附消毒配水【名师归纳】1.天然水的净化方法有静置沉淀、吸附沉淀、过滤、消毒杀菌、煮沸、蒸馏。其中静置、吸附、过滤是除掉水中的不溶性杂质，煮沸、蒸馏是除掉水中的可溶性杂质。2.在净水的各种方法中，静置沉淀、吸附沉淀、过滤发生的都是物理变化;消毒杀菌发生的是化学变化。在静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏几种净水的方法中净化程度最高的是蒸馏。学习内容二过滤【学习指导】阅读课本第75页的实验4-2，注意观察老师的演示实验，完成下列填空。1.过滤是将难溶于水的固体和液体分开，是为了除掉水中的不溶性杂质。过滤操作需要的仪器有：铁架台、漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯。2.实验室的过滤操作要注意：“一贴”滤纸紧贴漏斗的内壁，“二低”滤纸的边缘低于漏斗的边缘、液面低于滤纸的边缘，“三靠”玻璃棒的末端紧靠三层滤纸的一边、漏斗的末端紧靠烧杯的内壁、烧杯紧靠玻璃棒的中下部。3.在过滤操作中，玻璃棒起引流作用。【讨论交流】1.滤纸与漏斗壁之间有气泡，会给实验带来什么影响?2.在过滤操作中，为什么玻璃棒要靠在三层滤纸的一边?烧杯为什么要紧靠玻璃棒?漏斗的末端为什么要靠近烧杯的内壁?3.过滤后滤液仍然浑浊的原因是什么?【温馨点拨】1.影响过滤的速度。2.防止捅破滤纸;防止液体溢出;防止滤液溅出。3.液面高于滤纸边缘;玻璃棒靠在单层滤纸的一边;滤纸被捅破;仪器不干净。【名师归纳】1.过滤的原理和操作注意事项，即“一贴、二低、三靠”。2.过滤除去的是不溶物，而溶于水的杂质是无法通过过滤除去的，所以过滤后得到的澄清透明的水并不是纯水。2.如图所示。(1)该图进行的是过滤操作。(2)在此操作中玻璃棒的作用是引流，滤纸的边缘要高于液面(填“高于”或“低于”)，这主要是为了防止液体沿滤纸和漏斗的内壁流下，起不到过滤的效果。(3)该操作用于净水，可除去水中不溶性杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行吸附(填“吸附”或“蒸馏”)。(4)我们在生活中可以用纱布和筷子代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。(5)过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些?过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损;液面高于滤纸的边缘;盛装滤液的烧杯不干净。学习内容三硬水和软水蒸馏【学习指导】阅读课本第76页的有关内容，完成下列填空。1.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。2.硬水和软水可用肥皂水来检验，把等量的肥皂水分别滴加到装有等量的软水和硬水的试管中，搅拌，出现较多浮渣的是硬水，出现丰富泡沫的是软水。3.硬水软化的方法：家庭用煮沸，工业上用蒸馏。主要除掉水中的可溶性杂质。4.蒸馏水是使水变为水蒸气然后冷凝得到的，因此蒸馏得到的水才是纯水。【讨论交流】1.经过沉淀、过滤、吸附等净化处理的水为纯净水吗?2.蒸馏水是净化程度较高的水，实验室可通过蒸馏操作制得蒸馏水。蒸馏操作有何作用?3.实验室制取蒸馏水时有哪些注意事项?【温馨点拨】1.不是。因为经过上述处理的水除去了不溶性杂质，水中还有许多可溶性的杂质。2.蒸馏不仅可除去不溶性杂质，还可除去可溶性杂质。3.加沸石防暴沸;气密性要好;沸腾不能太剧烈;开始馏出的液体弃去。【名师归纳】1.硬水与软水的检验方法：将肥皂水加到水中，产生较多泡沫的水为软水;产生的泡沫很少，但有较多浮渣的水是硬水。2.使硬水软化的方法有：通过加入化学试剂除去硬水中的钙、镁离子;加热煮沸。3.制取蒸馏水的过程发生物理变化。3.简易净水器如图所示：(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤;活性炭的作用是吸附。(2)判断净化后的水是硬水还是软水，可用肥皂水来检验。(3)长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采取煮沸的方法。4.(1)水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染，人们在家中饮用该水之前应该如何处理?加热煮沸(或加漂白粉等其他在家中进行的合理方法也可)。(2)野炊时，如果