六年级下电子教案.doc

教学进度计划内容时数具体时间安排 第一单元过富有情趣的生活1第一课做情绪的主人1丰富多样的情绪 、 情绪的奇妙作用132-3.6学会调控情绪 单元练习小节1310-3.14第二课品位生活1生活的滋味、感受生活1317-3.21 笑对生活、单元练习小节2324-3.28第三课追寻高雅情趣1生活处处有情趣、 培养高雅1331-4.4主题探究 展示我们充满情趣的生活147-4.11第四课珍惜无价的自尊1自尊是人人都需要的、尊重他人是我的需要1414-4.18学会彼此尊重、单元练习小节1421-4.25第五课扬起自信的风帆1我能行！” 、 自信是成功的基石1421-4.25唱响自信之歌 、单元练习小节1428-4.30期中考试主题探究 重塑自尊自信新形象155-5.9第二单元做自立自强的人1第六课迈向自立人生1自己的事自己干 、告别依赖走向自立、155-5.9单元练习小节1512-5.16第七课人生当自强1人生自强少年始 、 少年能自强1519-5.23单元练习小节 1526-5.30主题探究 自立需自强，自强者自立16 2-6.6机动时间169-6.13期末复习1616-6.20期末复习16 23-6.27期末考试6.30-7.3教学设计总量36学期教学计划六年级政治学期教学计划一、学生基本情况分析 初一共有两个班，现有学生73人，从第一学期来看，学习基础好的学生约占全生的20%，中等水平的占70%，较差的占10%，所以，优等生不多。少部分学生的潜力没有挖出来，他们的基础知识较好，能按教材，教师的要求，完成学习任务，但由于各方面的原因，包括原有的基础知识的差异，学生的非智力因素等，对政治的掌握存在较大差异，表现在作业，成绩上有悬殊，其突出表现为：一是上课较认真专心，思想表现较好；二是大部分学生学习兴趣浓，劲头足；三是小部分同学基础差，上课不认真听讲，作业书写潦草，不能独立完成作业，针对上述情况，教师要他们改变学习方法，端正学习态度，以大面积提高学习成绩。二教材分析本册教材采用分析与综合相结合，并以归纳和分析为主的叙述方法，按照课程标准的要求，本册通过活动和事例让学生在体验和感悟中理解和掌握知识。并力求处理好知识、能力、思想觉悟三方面的关系，便教利学，以促使思想政治科学更好地实施素质教育。本册教材包括7课，分3个单元，每课一般用4-5课时学完。每一框题都有具体事例，启发性强，实用性突出，便于学生利用原理进行分析、判断，其中的名人名言，帮助学生进一步理解作用大，后有“开放性材料及问题”，对提高学生综合分析能力起了很大作用。教师在讲授本册时，要很好的利用课本中的事例，在组织学生活动上，应为学生创设多种情景，提倡让学生通过自己的自主活动来获得体验，从而逐步达到提高认识、内化到的这一目的。1、本学期教材：共7课。 第一单元过富有情趣的生活第一课做情绪的主人丰富多样的情绪 、 情绪的奇妙作用学会调控情绪 单元练习小节第二课品位生活生活的滋味、感受生活 笑对生活、单元练习小节第三课追寻高雅情趣生活处处有情趣、 培养高雅主题探究 展示我们充满情趣的生活第四课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的、尊重他人是我的需要学会彼此尊重、单元练习小节第五课扬起自信的风帆我能行！” 、 自信是成功的基石唱响自信之歌 、单元练习小节期中考试主题探究 重塑自尊自信新形象第二单元做自立自强的人第六课迈向自立人生自己的事自己干 、告别依赖走向自立、单元练习小节第七课人生当自强人生自强少年始 、 少年能自强单元练习小节 主题探究 自立需自强，自强者自立2、基础知识内容 第一单元是帮助学生学会正确地认识自己和评价自己，培养青少年学生自尊自信品质，如何建立和发展真挚友情。帮助他们如何积累经验，获得成功，树立自信。第二单元是教育学生如何做一个坚强的人，帮助学生走自立之路，做自强之人，及克服依赖性，顺利完成“心理断乳”，把自立自强作为自己追求的目标，掌握自立自强的正确方法。 第三单元是主要让学生了解和掌握有关挫折和意志品质的知识、面对挫折的方法、提高意志品质的方法。引导学生自觉地磨练自己的意志，使自己坚强起来。 3、基本技能和能力培养的内容： 在学生掌握了课本的基本道理的基础上，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。理论联系实际的能力。综合分析判断的能力等。 4、思想教育的内容： 在教学中。综合政治课的思想教育功能，向学生进行道德教育和心理健康教育，使其坚定正确的政治方向，树立崇高而远大的理想。明确自己的责任和使命，做到“一身报国有万死，双髻向人无再青”，总之，做到既教书又育人。 5、本学期教材的重点、难点：（1）教材基本知识方面的重点是一些基本理论观念树立或道理理解与内化，难点是运用基本原理分析、说明一些具体的事例，即综合分析的能力。（2）能力培养方面的难点是观察分析社会现象和辨别是非的能力。（3）思想教育方面的重点、难点是使学生坚定政治方向，树立崇高理想和强烈的社会责任感。帮助学生树立理想、培养自立自强和自尊自信目的是使之上升为爱国主义。三、教学目标：1、认知目标：学生在原有的基础上，继续加强基础知识的学习。切实做到“以学为主，以练为主，为赛为主，自我展示，合作完善，快乐高效。教会学生学习的能力。2、情感目标：在政治教学过程中，要结合政治学科特点，培养学生热爱祖国，关心家事、国事，培养他们的爱国主义和国际主义精神和科学的人生观、世界观。政治课教学应坚定社会主义方向，坚持“四项基本原则”。为四化建设培养素质过硬、政治合格的接班人。3、技能目标：在学生掌握基础知识的基础上，加强常规训练的力度。组织开放性试题来加强训练，要求学生在训练中有意识地提高自己的认知基本概念的能力，理解基本的原理的诀窍，通过有组织和自发 的社会实践，让学生培养和提高理论联系实际的观察、分析社会想象和辨别是非的能力。4、学习教育目标：（1）发挥学生学习的积极性、主动性、创造性，使学生学会合作学习，主动选择，主动实践，主动发展，并能把书本知识与课外知识结合起来，做到新信息、知识技能的综合运用与发展，改进学习方法。（2）培养学生的创新精神，在学习知识的同时，培养学生坚定政治方向和社会主义道德规范，了解社会主义精神文明的含义，做社会主义事业的合格的建设者和接班人。四、教学措施：1、以素质教育、创新教育为中心，认真学习课堂教学评价方案，精研大纲、教材，努力做好业务、政治理论学习。2、 用综合创新的眼光审视教材，改进教学内容，改进教学信息，全面改进授课方式，打破教材原有的体系，整理知识点，以学生活动为中心。3、认真研究学生，从教学内容的改进出发，研究学生认知心理，研究教法、学法，培养学习积极性、培养学生自主学习的创新能力。4：广泛涉取信息，拓展知识面，收取大量新闻、信息与教学相关的知识，做到各学科的知识综合、观察了解国内、国际的焦点、热点问题，并且运用原理分析、评价。5；认真备课，加强集体备课，积极进行备课形式、内容、格式的改革，力求项目齐全，有质有量，且富有创新。6、认真搞好教研教改，探索实施快乐高效课堂的模式，增大 学生的知识面，提高认识问题的能力，开辟第二课堂，组织兴趣小组，加强学法指导，做好优生优培，差生转化工作。五、教研专题：1、总课题：“自主、综合、拓展、创新”实验与研究。2、子课题：“开放性自主学习”实验与研究。3教改实验与措施：（1）优化课堂教学内容，改革授课形式、方法，改良作业设置及考试内容方法。（2）贯彻“以人为本”的教学理念，引导学生对知识归类、综合拓展。（3）重点实施以“快乐校园”建设为主线，大力实施以深化教学研究和教学改革为特征的“开放性自主学习”实验方案。（4）多听课学习他人之长，以他山之石，祢补自身之不足。 年 月 日第一单元教学计划本单元分为“做情绪的主人”和“品位生活”“追求高雅情趣”三 课。本单元的主题探究活动是展示我们充满情趣的生活。1单元地位本单元在整册教材体系中起着承前启后的作用为接下的内容作好铺垫。2主要内容第一课做情绪的主人由“丰富多样的情绪”“情绪的奇妙作用”和“学会调控情绪”三框内容组成。第二课品味生活由“生活的滋味”“感受生活”和“笑对生活”三框内容组成。第三课追求高雅情趣由“生活处处有情趣”和“培养高雅情趣”而在学生探究、体验的过程，对学生形成认知、激发情感是非常必要而有效的。当然，活动过程中，老师的指导和引导也是非常重要的。3基本要求本单元主要落实以下几条课程标准的要求：1.：情绪的含义2：情绪的分类。3：情绪产生和变化的原因4：人类情绪有丰富多样的特性5：积极情绪与消极情绪的区6：积极情绪与消极情绪可以相互转化7：情绪影响学习和工作效率、人的精神状态、及人的身体健康8、学会调控情绪9、生活的滋味10、感受生活11、笑对生活12、情趣的作用13、培养高雅情趣4教学方法为更好帮助学生了解本单元的教学中采用活动式教学，调动学生学习法律的主动性与积极性，并在活动中帮助学生形成自主学习、合作学习、探究学习的良好学习方式。主题探究，通过小组合作引导学生就某个问题深入思考，在相互帮助、相互交流中学习并解决；展示课，加深学生对所学知识的理解与深化；课外延伸，通过探究作业和实践活动，让学生更多地接触社会，了解生活，进一步激发学生学习、探究法律的兴趣等。5课时安排以学期授课时数共36课时为计，建议本单元安排8课时（其中主题探究2课时）单元课题框题课时主要教学内容第一单元笑迎新生活第一课做情绪的主人第一框丰富多样的情绪1课时情绪的含义第二框情绪的奇妙作用1课时情绪的作用及影响第二课品味生活第一框生活的滋味1课时品位人生第二框感受生活、笑对生活1课时学会把握幸福，为了梦想而不懈奋斗主题探究展示我们充满情趣的生活（生活中的点滴。）1课时1. 提示学生查阅资料、查找有关设计的书籍网站和相关的查找路径，供学生查找。2. 给学生充分的时间，让他们去思考，去研究，去酝酿自已心目中的班徽，座右铭。1课时3. 组织学生进行自我介绍等活动，进而相互熟悉了解。4. 动员班主任参加，并请他提出对新班集体的期望。第二单元教学计划一、单元地位二、主要内容 第二单元 做自尊自信的人 本单元由 “珍惜无价的自尊和“扬起自信的风帆”组成。第三课由“生活处处有情趣”、“ 培养高雅情趣”、组成。第四课由“自尊是人人都需要的”、“尊重他人是我的需要”、“学会彼此尊重”、组成。第五课由“我能行”、“ 自信是成功的基石”、“唱响自信之歌”。 三框组成。三、对应的课标本单元主要落实以下课标要求：1：了解自尊的含义和表现。2：知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。3：理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。4：懂得如何做到尊重他人。四、教学方法在教学过程中，应注重培养学生解决实际问题的能力，具体表现如下：为更好帮助学生了解本单元的教学中采用活动式教学，调动学生学习法律的主动性与积极性，并在活动中帮助学生形成自主学习、合作学习、探究学习的良好学习方式。主题探究，通过小组合作引导学生就某个问题深入思考，在相互帮助、相互交流中学习并解决；展示课，加深学生对所学知识的理解与深化；课外延伸，通过探究作业和实践活动，让学生更多地接触社会，了解生活，进一步激发学生学习、探究法律的兴趣等。五、课时安排 以学期授课时数共36课时为计，建议本单元安排8课时（其中主题探究2课时）单元课题框题课时主要教学内容第二单元认识新自我第四课珍惜无价的自尊第一框尊重是人人都需要的1课时尊重是人人都需要的第二框尊重他人是我的需要1课时尊重他人是我的需要第三框学会彼此尊重1课时学会彼此尊重第五课扬起自信的风帆第一框我能行1课时我能行第二框自信是成功的基石1课时自信是成功的基石第三框唱响自信之歌1课时唱响自信之歌第六课迈向自立人生第一框自己的事自己干1课时自己的事自己干第二框告别依赖1课时告别依赖第三框走向自立1课时走向自立主题探究重塑自尊自信新形象（大赛、朗读、演讲）1课时1、以作品大赛、朗读、演讲等方式，交流、展示学生们有关青春的理解。2、可以“我的未来”作品设计活动，让学生与同学、老师和家长进行交流、沟通。（学生设计未来不一定成熟，与家长沟通、请教老师、与同学互换意见，多种方式效果好）第三单元教学计划第三单元 走自立自强之路一、本单元的地位二、本单元的内容结构本单元由主题探究“共筑自我防护的堤防”和第六课“学会拒绝”、第七课“保护自我”组成。其中，第六课有两个框，第七课有三个框。第六课“迈向自立人生“由“自已的事自已干”、“ 告别依赖，走向自立”、 二框组成。第七课“人生当自强”由“人生自强少年始”、“ 少年能自强”、“”、组成。3基本要求本单元主要落实以下几条课程标准的要求：1知道自立的含义，培养自立的方法2了解自强精神的主要表现。3知道培养自强精神的主要方法4教学方法为更好帮助学生了解本单元的教学中采用活动式教学，调动学生学习法律的主动性与积极性，并在活动中帮助学生形成自主学习、合作学习、探究学习的良好学习方式。主题探究，通过小组合作引导学生就某个问题深入思考，在相互帮助、相互交流中学习并解决；展示课，加深学生对所学知识的理解与深化；课外延伸，通过探究作业和实践活动，让学生更多地接触社会，了解生活，进一步激发学生学习、探究法律的兴趣等。5课时安排以学期授课时数共36课时为计，建议本单元安排8课时（其中主题探究2课时）单元课题框题课时主要教学内容第三单元 过健康、安全的生活第六课迈向自立人生第一框自己的事自己干1课时自己的事自己干第二框告别依赖1课时告别依赖第七课人生当自强第一框人生自强少年始1课时知道自立的含义，培养自立的方法了解自强精神的主要表现。第二框少年能自强1课时知道培养自强精神的主要方法（经验交流会）1课时寻找典型案例开主题探究经验交流会。主题探究共筑自我防护的堤防自立需自强，自强者自立1课时本活动为整个探究活动的第四阶段：活动总结，共享成果六年级上思想品德课堂教学设计2014年3月1日课题第一单元过富有情趣的生活第一课做情绪的主人-丰富多样的情绪教时1授课时期一班二班三班四班教材分析本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴成长”。这些内容既是思想品德课的逻辑起点,也是中学生的新起点。学情分析学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时四年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。设计理念坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。关注学生的生活经验，促进学生自主学习。构建“自主探究-合作”的学习的洋思教学模式，真正转变学生的学习方式。教学目标1情感、态度与价值观：引导学生明确情绪是一个人心理活动的正常 表现，树立正确的情绪态度，学会正确认识和评价自己的情绪；2过程与方法：提高个人对情绪的了解和把握程度；提高对自己及他人情绪表现的正确认识与评价能力。3知识与技能：了解情绪的四种基本类型及情绪的含义。教学重难点及突破策略教学重点：1、情绪与情境的关系教学难点：1、情绪的含义。师生信息资料准备教师：准备影片刮痧中与教学相关的片段，并制成课件。搜集生活中与学生相关的侵犯人格权、生命健康权的典型案例，并整理归类，根据教学需要，请学生帮助绘成漫画并制成课件。认真学习有关人格权、生命健康权的法律条文和法律依据。学生：寻找发生在自己身边有关侵犯人格权，尤其侵犯公民生命健康权的案例。查找并学习相关的法律法规。教具及多媒体准备课件、堂清练习题教学方式方法集体讨论法、观察法、比较法学习方式方法自主学习小组讨论归纳总结教学过程及内容教师活动学生活动 (一)、导入新课、揭示目标：(3分钟) 本节课的学习目标是：(投影学习目标)。 (二)、出示自学指导一：(投影自学指导及目标思考题) (三)、学生自学，教师巡视 (四)、教师检查并点拨、更正和补充 (五)、出示自学指导二(投影自学指导及目标思考题) (六)、学生自学，教师巡视(七)、教师检查并点拨、更正和补充 (八)当堂练习1巩固复习目标2完成堂清练习播放在希望的田野上导入新课(板书课题)展示学标：引导请同学们认真默读课文P4-P5内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分 快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。活动一：七嘴八舌话“初中新生活”提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。教师行间巡视并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。对学生进行自学指导，引导、点拨、明确活动二：议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？（引导学生从校园环境、学校特色活动、教师教学风格方面描述）活动三、说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）如何面对初中的新生活呢？1）调整心态，适应环境。2）珍惜新起点。3）珍视新友谊。4）准备应对新的学习生活。引导请同学们认真默读课文P5-P6内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分 快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，4分钟后检查，看谁回答得快而准确。活动四、向同学自我介绍 A、每人用一个小纸条，写一个自我介绍。写清自己的姓名、性别、兴趣爱好及其他特点。B、分组交流C、新生向全班做自我介绍活动五、寻找彼此的共同点（3）教师可根据P6“相关链接”的内容，明确 完成练、创、考P23的1、3、5题。（必做）堂清练习P1、一、二、三(学生朗读)回忆、思考阅读自学后明确目标要求即：明确本课时的学习任务学生发言或小组讨论学生回答，教师归纳：方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨 看书、看漫画看书、讨论归纳总结结合经验发表各自见解明确自学方法、开始自学思表述交流补充完善记：与新同学团结友爱、和谐相处、共同进步记：朋友的好坏影响个人成长独立完成任务教学反思从学生角度看第一课是本教材的开篇，激发学生的兴趣是很重要的。而活动式教学相比较能够达到这一点，所以设计合理的活动是很必要的。而实际的教学也说明了这一点。但是对于学生来讲，有些活动就不一定能够完全实施，要做部分修改。比方说，第一课时中的“找朋友”活动，各别班就很容易冷场，这就要求教师要有较强的调动学生积极性的能力。板书设计第一单元 笑迎新生活第一课 珍惜新起点新学校，新同学 第一单元过富有情趣的生活第一课做情绪的主人-丰富多样的情绪 情绪的最基本类型：喜、怒、哀、惧 情绪产生的原因：境遇不同、愿望是否满足课清必会题目例1（判断题）进入初中以后，学习任务加重了，因此，同学之间的友谊不重要了。( )（分析）此题是让我们认识到友谊是天地间是可贵的东西，考查的是“珍惜新友谊”的内容，使我们知道人不可能孤独地存在世界中，总要与他人、集体发生