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文档简介

化学方程式的书写教学目标1、 通过具体化学反应分析、理解化学方程式的意义。2、 能正确书写简单的化学方程式。3、 掌握书写化学方程式书写的步骤。教学重点化学方程式的意义、化学方程式的书写教学难点配平化学方程式教学过程引入：展示木炭燃烧的文字表达式和化学方程式提问：哪一种书写更简单？哪一种表示全世界的中学生都能看懂？1、 化学方程式的意义展示化学方程式 教师告诉学生从两个方面进行分析1、 质的方面：C和O2在点燃的条件下生成了CO22、量的方面：(1)、每12份质量的C和32份质量的O2完全反应生成了44份质量的CO2 (2)、每一个C与一个O2分子反应生成了1个CO2分子2、 化学方程式的书写让学生试一试 写出氢气在空气中燃烧的化学方程式。友情提示展示电解水的文字表达式友情提示 点燃氢气+氧气 水学生书写后教师再次展示不符合质量守恒臆造了物质的组成的反应产物与事实不符反应产物与事实不符提问：学生自己书写的是哪一种情况展示正确的微观图书写化学方程式要遵守的两个原则：1、必须以客观事实为基础绝不能臆造事实上不 存在的物质和化学反应2、必须遵守质量守恒定律等号两边各原子的种类和数目必须相等探究活动一如何正确书写化学方程式？以铁在氧气中点燃铁为例：根据实验事实，在式子的两边正确写出反应物和生成物的化学式，并在中间画一条短线探究活动二如何配平化学方程式简单讲解最小公倍数发配平化学方程式探究活动三如何标注反应条件和生成物的状态?（1）在等号的上面或下面注明反应条件强调：当只有一个反应条件时通常写在等号的上面，当有两个反应条件时通常一上一下（加热写下面）小结：化学方程式的书写步骤：1、写2、配3、注板书设计一、书写化学方程式要遵守的两个原则：1、必须以客观事实为基础绝不能臆造事实上不 存在的物质和化学反应2、必须遵守质量守恒定
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