化学人教版九年级上册分子和原子(第一课时).docx

分子和原子(第一课时） 教学设计学习目标：1、通过熟悉的日常现象，认识物质是由分子和原子等微小粒子构成的。2、通过图片展示，认识分子原子真实存在。3、通过阅读课本、实验等，记住分子基本特征，并能运用分子和原子的观点解释生活中一些常见的现象。学习重点：分子的特征，能运用分子的观点解释生活中一些常见的现象。学习难点：从微观角度初步认识物质教学准备：准备品红和氨的扩散实验的仪器、证明分子间有间隔的实验器材教学过程：（导入）展示蔗糖溶于水、从花园旁经过闻见花香、湿衣服晒干几幅图片，这些现象在很早以前就引起了一些学者的兴趣，为解释这些现象，科学家设想物质是由微小的粒子构成的，后来经科学研究证明，构成物质的微粒由分子、原子等。这节课我们就来学习有关分子原子的知识。（过渡）分子原子用肉眼是根本看不到的，即使用一般显微镜也看不到。目前为止，科学家已经能通过更先进的仪器来观察到分子和原子。（投影）展示用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像、硅原子图片。证实了分子、原子是真实存在的。 用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像 硅原子图片（过渡）分子、原子都有哪些性质呢？接下来我们将以分子为例介绍微粒所具有的性质。（阅读教材）阅读课本48页最后一个自然段了解分子具有的性质。（总结）由学生总结分子的第一点性质：分子的质量和体积都很小（实验）用两个小烧杯分别装40mL的热水和冷水，加入少量的品红，静置。观察现象。想一想说明了分子的什么性质？（总结）引导学生总结分子的第二点性质：分子总是在不断的运动（且温度越高分子运动速度越快）（过渡）为让学生加深对分子不断运动的理解，做下一个实验分子运动现象。（实验）信息平台:酚酞是一种指示剂,遇碱性物质显红色,浓氨水显碱性.1向盛有20ml蒸馏水的小烧杯A中加入56滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2从烧杯A中少取量溶液置于试管中，向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。3用滤纸剪出小花的形状,再酚酞试液里浸泡后,贴在大烧杯的内壁上,然后打开浓氨水的试剂瓶,把大烧杯罩住试剂瓶,观察现象。通过观察实验现象，深切体会分子是在不断运动的。（演示实验）将20mL酒精和20mL水充分混合，观察总体积变化小结分子的性质，分子间有一定的间隔。（过渡）物质有固态、液态和气态三种状态，那么气体、液体、固体分子间间隔大小的关系怎样呢？（实验）在两支注射器内分别装入等体积的空气和水，堵住小孔，往内推活塞，比较两者被压缩的难易程度。（总结）根据现象可总结出：气体分子间的间隔液体、固体分子间的间隔（思考）为什么物体有热胀冷缩现象?（总结）物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小（注意：热胀冷缩与分子的大小无关，分子大小是一定的，不会改变。）课堂小结： 分子的性质(1) 分子的体积和质量都很小 (2) 分子在不断的运动(3) 分子间有间隔 课堂练习：1.公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因【 】 A.分子不断运动 B.分子是可分的 C.分子体积很小 D.分子间有间隙 2.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于【 】 A.分子的大小发生了变化 B.分子的质量发生变化 C.分子之间的间隔发生了变化 D.分子的形状发生变化3.生活中的下列现象，可用分子观点解释，其中正确的是【 】 A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B.蔗糖溶解是因为分子很小 C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动 D.气体易被压缩是因为气体分子间隔小