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文档简介

Unit 6 Shopping A Lets learn教学目标：1、听、说、认读四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。3.了解可数名词的复数形式，如：gloves，sunglasses等等。教学准备：录音机、单词卡片。教学重点：掌握本课时的四个单词。教学难点：在实际情境中运用词汇。课时安排：一课时教学过程：一、热身1、学生分角色朗读A部分Lets talk对话。2、教师闪现服装图片，学生快速说出单词。设计意图：角色朗读，激情引趣；复习单词，任务铺垫二、教学新课1、T: The weather is hot and sunny. I need a pair of sunglasses. Lets go shopping .OK?2、看图，听录音，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词:sunglasses, gloves, umbrella, scarf.教师适时呈现单词卡片并带读,引导学生说： The _ sunglasses/gloves are nice . The _ umbrella/ scarf is nice. 3、巩固单词记忆，学生看图片说单词，看单词卡读单词。多种方式相结合，让学生在角色转换和反复训练中加深对词汇的感知。4、教师播放录音，孩子看书跟读,并给单词标号。设计意图:创设购物情境学习语言，让学生由初步感知到理解运用，逐步达到灵活运用所学语言的目的。三、操练1、游戏：Whats missing？2、孩子分角色表演，同桌根据图中的各种物品仿编购物对话。 A: Can I help you?B: Yes, the black sunglasses are nice. Can I try them on?A: Sure.设计意图:通过练习对所学知识进行复习巩固，让学生在任务落实中完成由输入语言到输出语言的转变过程四、巩固拓展做Complete and say的练习，两人一组完成表格填空。五、家庭作业 用英语向家长介绍自己的衣物。设计意图:通过参与活动，落实任务型教学，提高学生综合运用知识的能力；随堂检测可以及时巩固学习中的重点、难点，使学习落到实处；分层作业可以使不同层次的学生在自己原有的基础上得到锻炼和提高。板书设计Unit6 Shopping A Lets learnThe _ sungl
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