化学人教版九年级上册第四单元 课题2 水的净化（第一课时）许光红.docx

课题第四单元 课题2 水的净化（第一课时）课型新授教材版本人教版（上册）授课教师许光红学习内容简析水的净化是人教版 九年级化学上册第四单元自然界的水的第2课题。本课题从纯水与自然界的水在视觉上的差别引入水的净化问题，以自来水厂“净化水”过程为例，将沉淀、过滤、吸附、消毒等净化水的方法有序地联系起来，是课题1爱护水资源内容的延续，使学生将认识水的角度从社会转入化学学科。从内容上看，本课题中的“过滤”是初中化学中重要的实验操作技能，也是本节课重点学习的内容。同时，过滤操作的学习将为第十一单元粗盐提纯的学习打下基础。学情分析本课题紧密联系学生日常生活，学生的情绪和心理处于兴奋和好奇的状态。因此要利用好这一有利因素，通过观看实物、视频、图片、实验，引导学生逐步了解净化水的方法，进而了解自来水的具体生产流程。学生接触过生活中的过滤，但不太清楚过滤能除去水中的难溶固体以及过滤的具体操作和注意事项。因此要让学生通过自主合作探究，自主归纳整理知识，在与同伴的合作中发现问题、分析问题、解决问题，使学生在合作探究中体验到成功的喜悦。通过以上学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习真正的主人。教学目标【知识与技能】（1）结合自来水生产流程，了解沉淀、过滤、吸附等净水的方法。（2）初步学会用过滤的方法对混合物进行分离。【过程与方法】（1）通过自主合作探究的模式，提高学生自学、归纳、发现问题、解决问题的能力。（2）通过交流与评价，培养学生观察、表达、交流合作的能力。【情感态度与价值观】（1）通过参与水的净化过程，感受爱护珍惜水资源的重要性。（2）通过对水的净化实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，激发学生学习化学的热情和兴趣。教学重点1、了解吸附、沉淀、过滤等净水方法 2、学会用过滤的方法对混合物进行分离。教学难点过滤的操作方法和注意事项。策略方法自学、师友交流、多媒体投影、实验、总结归纳课前预习1、 自来水厂净化流程2、 过滤操作的步骤、注意事项 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动批注学习目标1.结合自来水生产流程，了解沉淀、过滤、吸附等净水的方法。2.初步学会用过滤的方法对混合物进行分离。3.认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。 呈现学习目标齐读目标交流感知【复习】1、你能说出下列仪器的名称，并简要说出图A、图B的作用吗？ A B C D2、然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水，是混合物还是纯净物？它们含有哪些杂质？展示投影及时纠错巡回指导播放视频独立思考师友展示自主学习师友交流展示总结归纳自己学会学习，根据复习及预习掌握知识点探究新知【展示导学提纲】 环节一：学生活动1、请通过课本P74，图4-14，总结自来水厂净化水的步骤： 、 、 、 。 2、过滤操作要求（关键点）： 一贴： 滤纸紧贴 二低 滤纸边缘低于 漏斗内的液面低于 三靠 漏斗下端尖口紧靠 玻璃棒引流时，玻璃棒下端紧靠 玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠 环节二：教师点拨1、请通过课本P74，图4-14，总结自来水厂净化水的步骤：沉淀 过滤 吸附 消毒 2、过滤操作要求（关键点）： 一贴： 滤纸紧贴 漏斗内壁 二低 滤纸边缘低于漏斗口 漏斗内的液面低于 滤纸边缘三靠 漏斗下端尖口紧靠 烧杯内壁 玻璃棒引流时，玻璃棒下端紧靠三层滤纸 玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒巡回指导信息反馈适当点拨：沉淀、絮凝剂（明矾）、吸附及吸附剂（活性炭），重点分析过滤操作注意事项自主交流师友互讲典型发言总结重难点、方法提高交流能力，获取知识互助巩固动手练一练：过滤操作巡视指导学生实验播放过滤操作视频动手做实验、认真观察、互相检查巩固所学知识，掌握过滤操作扩展提升1、过滤后的水是纯水吗？滤纸上留下了什么？滤液仍然浑浊可能的原因有那些？2、水中去除不溶性杂质的方法有哪些？若要除去水中的颜色及异味，可以选用哪种物质？ 出示拓展练习巡视指导纠错完成练习交流纠错锻炼应用能力总结归纳一、自然界的水都不是纯水，通过多种途径 可以使水得到不同程度的净化。二、水的净化常用方法1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。三、分享如何“惜水、护水”教师补充、