化学人教版九年级上册正确书写化学方程式（第一课时）.docx

教学设计 课题2 如何正确书写化学方程式（第一课时）教学目标：1、 了解并能够说出书写化学方程式的两个原则：以客观事实为基础；要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。2、 根据反应事实，熟悉和书写一些反应的化学方程式。3、理解化学方程式是在宏观组成以及微观粒子构成等方面描述化学变化的语言。4、增强规范使用化学语言的意识，使学生体会书写化学方程式的重要性。重点：1、书写化学方程式的两个原则。（以客观事实为基础，遵守质量守恒定律）难点：1、配平化学方程式时，化学计量数如何确定的方法。教学准备简单粒子模型（氧分子、氢分子、氧原子、氢原子、氯分子、氯化氢分子、氯原子、碳原子、二氧化碳分子、水分子、过氧化氢分子）学案训练教学设计教师活动学生活动回顾：化学方程式提供的信息（1）反应物（2）反应条件（3）生成物一、 新课导入【图示】：木炭在氧气中燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。点燃【文字表达式】 碳 + 氧气 二氧化碳【化学式表达式】点燃 C + O2 CO2 对照实验检查书写的化学式是否正确【图示】点燃氢气，火焰上罩上干冷的烧杯，出现水珠。【化学式表达式】如果有同学把生成物的化学式写成“H2O2”，你认为是否正确？为什么？小结：正确的化学方程式符合的原则：1、以客观事实为基础；书写正确的化学式和反应条件【练习】：学案第一题【思考】：【图示】：木炭在氧气中燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。点燃【文字表达式】 碳 + 氧气 二氧化碳【化学式表达式】点燃 C + O2 CO2“ ”什么情况下可以变成“=”？符合什么原则？小结：正确的化学方程式符合的原则：2、遵守质量守恒定律使等号“=”两边原子的种类和数目相等。二、讨论根据原子种类和数目不变原则体会化学方程式配平。【讨论】：如果反应物中多加上1个水分子，生成物的微粒会有什么变化？能否配平？如果加上2个水分子呢？真正的化学变化是数不清个数的大量分子一起作用的结果，而不是几个粒子的作用。所以配平的化学计量数一般会是最简比。（如有学生提出问题，拓展讨论，如没有，不拓展）三、练习巩固巩固练习：1、课本P101 练一练铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁1、 第1题 （2）镁条在氧气中燃烧【学案练习】一、 书写以下的化学方程式1、当碳燃烧不充分的时候，会与氧气化合生成一氧化碳。2、将过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。二、根据微观示意图分析： 碳原子 氧原子 氢原子 + C物质 +A B C DA: CH4 甲烷 （1）根据图示，C物质每一个分子含有_个_原子和_个_原子，所以它的化学式为：_。（2）反应的化学方程式：_三、铜可以形成化合价为+2和+1的化合物。其中+1价化合物称为亚铜化合物。已知铜有两种氧化物，氧化物是黑色的固体，氧化亚铜是暗红色的固体。（1）化学式分别为氧化铜_ 氧化亚铜_（2）根据信息书写铜两种氧化物反应的化学方程式当有氧气存在，2000C时，暗红色的固体能与氧气化合生成黑色固体，反应的化学方程式是_。体会化学变化各种表述方式【学生分析】图示，可知反应现象，但不知道反应的具体物质。文字表达式 简便地表述出反应物、生成物、反应条件。化学式表达式，在文字表达式基础上，知道了组成的元素，甚至是微观的粒子。是否符合质量守恒定律？【演示】：观察反应前后原子的种类和原子的个数。符合质量守恒定律，把“ ”改为“=”【阅读】课本P99 这一过程叫做配平。学生练习书写【化学式表达式】 点燃H2 + O2 H2O 【展示】：1、粒子模型演示反应：如何使“=”两边的原子种类和数目相等。2、把粒子展示转化为化学方程式（4、5、6、7、8班）可考虑氢气和氯气的反应。学生练习体会简单的配平以及化学方程式的书写过程小结：阅读P101 学完本课题你应该知道学生可以体会书写合适化学计量数进行配平。训练学生能根据微观粒子反应图示，判断其中一种物质的分子构成（原子的种类和个数），并通过化学式表述出来。CO2能根据反应物和生成物的微观粒子图示，书写反应的化学方程式。 点燃CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O根据题目信息，书写物质化学式。CuO Cu2O根据信息，判断反应物和生成物，并书写完整化学方程式 2000C2Cu2O + O2 = 4 CuO 作业： 班别： 姓名： 一、完成下列化学方程式：（1） 金属铝在常温下可以与空气中的氧气反应，生成一层致密的氧化铝（Al2O3）薄膜。（2） 一氧化碳燃烧，会生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体。（3）通电分解一种无色液体，生成两种单质气体。（提示：生成物为气体，在气体物质化学式右边注上“ ”。）（4） 有刺激性气味气体生成的化合反应。二、选择题：（1）甲分子和乙分子反应生成丙分子的示意图如下： A原子 B原子 + 3乙 + 甲 丙 丙下列说法中，不正确的是A、物质甲是单质B、丙分子中，A、B原子个数比为3 : 1C、根据质量守恒定律可知，乙的化学式可以是A2D、反应后生成了两种物质（2）某物质M微热就能分解生成NH3（氨气），H2O和CO2，由此不能得出的结论的是A、M不稳定 B、M是化合物 C、M中含有水分子 D、M由4种元素组成 点燃（3）已知化学方程式CXHYOZ + 5O2 = 4CO2 + 4H2O，可知X、y、Z的值分别是A、4,8,2 B、1,2,3 C、2,4,1 D4,4,2三、填空：已知硝铵是一种常用的化学肥料，受热容易分解，在一定条件下发生如下反应： 一定条件NH4NO3 = N2O + 2 X（1）N2O中氮元素的化合价是_（2）X的化学式是_课题2 如何书写化学方程式学案一、书写以下的化学方程式：1、当碳燃烧不充分的时候，会与氧气化合生成一氧化碳。2、将过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。二、根据微观示意图分析：碳原子 氧原子 氢原子+ C物质 + A B C DA: CH4 甲烷 （1）根据图示，C物质每一个分子含有_个_原子和_个_原子，所以它的化学式为：_。（2）反应的化学方程式：_三、铜可以形成化合价为+2和+1的化合物。其中+1价化合物称为亚铜化合物。已知铜有两种氧化物，氧化物是黑色的固体，氧化亚铜是暗红色的固体。（1）化学式分别为氧化铜_ 氧化亚铜_（2）根据信息书写铜两种氧化物反应的化学方程式 当有氧气存在，2000C时，暗红色的固体能与氧气化合生成黑色固体，反应的化学方 程式是_。课后反思：1、对学案和课后习题的编排没有根据学生思考的习惯和讲授内