六年级语文第三、四单元练习卷.doc

2010学年第二学期天河区六年级语文第三、四单元练习卷班级 学号 姓名 一、基础知识（22分）1看拼音写词语。（6分）yn jn ch chun ui qio d jio （ ） （ ） （ ） （ ） jn bn jin zhn qn y hn mo （ ） （ ）2选择下面加点字的正确读音。（在正确读音上打“ ”）（3分） 被难（nn nn） 待一会儿(di di ) 冲劲(chn chn ) 挣扎(zhn zhn ) 似的 (s sh ) 挨打(i i )3填空 ( 6分) “ 鼎” 用音序查字法，先查字母( )， 再查音节( )；用部首查字法，先查部首( )，再查( )画；“鼎”字有六种解释：古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；也有方的，四足四耳。 锅。 古代视为立国的重器，是政权的象征。 大。正当，正在。“鼎盛”应选第（ ）解释。“鼎”组成四字词语：_ 、_ 、_ 。4用“/”划去每组中不属于同一类的词，再在括号里补上一个同类的词。（4分）（1） 黎明 傍晚 中午时间 （ ）（2） 鳊鱼 木鱼 鲫鱼黄鱼 （ ）（3） 足球 篮球 排球铁球 （ ）（4） 韭菜 青菜 白菜黄瓜 （ ）5作家与作品用线连起来。（3分）卖火柴的小女孩 契诃夫为人民服务 何其芳十六年前的回忆 毛泽东凡卡 笛福鲁滨孙飘流记 安徒生一夜的工作 李星华 二、综合实践（13分）6按要求写句子。（8分）（1）秋风一吹，树上的叶子随风飘落。（比喻句） （2）他不是中国人。 他对中国的传统文化很有研究。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话） （3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（转述句） （4）老师耐心地不厌其烦的帮助学习差的同学。（修改病句） 7判断对错，在括号里打“”或“”。（5分）（1）“部队打了一场漂亮仗。”和“她的衣服真漂亮。”“漂亮”意思是一样的。（ ）（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中，“固”是“本来”的意思。（ ）（3）“没有当年作文的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”这句话是反问句。（ ）（4）“他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。”这不是拟人句。（ ）（5）江姐、小兵张嘎都是革命小说红岩中的人物。（ ）三、阅读短文，完成练习。（25分）（一）课内阅读，完成下面练习。（10分）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮！奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1.请从文中找出反义词。（2分） 悲惨（ ） 炎热（ ）2.如果把“嘴上带着微笑”换成“眼角带着泪痕”好吗？为什么？请把正确答案的字母填在括号里。（ ）（2分） A.好，因为这样写更能让人深切地体会到小女孩在死前的痛苦和凄惨。B.好，因为这样写才符合常理，一个小女孩在寒冷和孤独中死去就是痛苦的、流泪的。C.不好，因为以美写悲更让人深思，更能体现小女孩命运的悲惨，揭露资本主义社会的罪恶。3.最后一段用怎样的语气和语调朗读？请把正确答案的字母填在括号里。（ ）（2分）A.高扬、欢快； B. 舒缓、柔美； C. 低缓、悲伤。4.文中最后一句中有两个“幸福”，你是怎么理解的？（4分）第一个“幸福”是指： 第二个“幸福”是指： （二）阅读下面的文章，回答的问题。（15分）父亲 父亲是个(a.淳朴 b.朴素 c.憨厚 )的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。 然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出(a.一片 b.一些 c.一丝 )笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下来，目光(a.凝视 b.俯视 c.注视 )着远方，“吧哒、吧哒”着。 父亲把希望全倾注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我一进屋，就见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。 上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。父亲知道我要去城里念书，就进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣好纽扣，拉顺了衣领 我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，我嘴唇抽动了半天，也没吐出一个字。 父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧哒”了几下说：“穿上吧，娃。爸手头紧，衣服不大好，到城里别让人家笑话。要好好地学习呐!” 父亲常来学校。一看见他打满补丁的衣服，我的心底就有一种说不出来的难过。父亲望着儿子，似乎要说许多话，最后仅仅说：“爸又来了。”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我，然后便叫我快回教室去。 望着父亲那远去的背影，泪水又粘湿了我的眼睛。我仿佛看见父亲吮喝着黄牛，吃力地在山岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方父亲越走越远，高大的背影却一直在我眼前。 1用“”在文中（ ）选择正确的词语。（3分）2联系上下文，理解文中划线的句子，回答问题。（1）请在划线句子中找出两个描写父亲动作的词语: 、 。（2分）（2）改变文章画横线句子的说法，不改变原意，下面哪组关联词是正确？（ ）（2分） A虽然但是 B 因为所以 C 不但而且 （3）父亲不认识字，为什么还要细细地“鉴赏”儿子的作业？( )(2分)A.父亲担心儿子不好好学习，所以虽然不认识字，也要去检查儿子的作业。B.因为父亲关心儿子，欣赏儿子。C.因为父亲不认识字，所以他是在向儿子学习。3请用“ ”划出文中对父亲语言描写的句子，这些话表达了父亲怎样的情感？（4分） 4“父亲越走越远，高大的背影却一直在我眼前。”对这句话理解正确的两项（ ） （ ）（2分）A.父亲虽然不在“我”身边，但是他的音容笑貌却如同在“我”眼前一般。B.虽然父亲不能时时陪伴“我”，但是他对“我”的教育，对“我”的爱，无时无刻不在激励“我”奋发向上。 C.这句话表现了儿子对父亲的爱之深厚，在儿子眼里父亲的身影变得高大。 四、习作（任选一题）（40分）1我们成长的岁月里，亲人的亲切叮咛，师长的谆谆教诲，同伴的热情鼓励，路人的善意提醒多少难忘的话语啊，常常回响在我耳边。有的话如雨露滋润心田，有的话像鞭子促我们奋发，有的话仿佛阳光温暖了童年的记忆，有的话宛如明灯照耀了前进的道路请以“难忘的一句话”为题，写