化学人教版九年级上册走进化学实验室2.docx

课题3 走进化学实验室（2）教学目标知识与能力1、 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。了解一些化学实验室的规则。2、 实验室药品取用规则。培养学生的观察能力和动手能力。3、 托盘天平的使用等基本实验操作。过程与方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。情感、态度与价值观 ：培养学生严谨的科学态度。 初步使学生养成良好的实验习惯。教学重点、难点及突破重点：1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 药品的取用。2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。难点：药品的取用。酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。教学方法：实验与讲解相结合教学用具：托盘天平、导气管、试管、橡皮塞、橡胶管、烧杯等，水等。教学过程导入新课 在上节课我们已参观了化学实验室，了解了一些常用仪器，今天我们进一步学习实验室药品取用规则、托盘天平的使用、连接仪器装置。检查预习： 1、药品取用有哪些规则？ 2、使用托盘天平有哪些注意事项？新课教学（二）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页）1 取用药品要做到“三不原则”2 注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用12ml，固体只需盖满试管底部。3 用剩药品要做到“三不一要”实验剩余的药品既不能放回原瓶也不能随意丢弃更不能拿出实验室要放入指定的容器内。4 实验中要要注意保护眼睛。（三） 托盘天平的使用 仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1g）步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位使用托盘天平时，要做到左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。药品的质量=砝码读数 + 游码读数若左右放颠倒了，药品的质量=砝码读数 游码读数任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。（四）连接仪器装置 （ 见第152-153页） 1、玻璃导管插入塞子2、玻璃导管插入胶皮管3、塞子塞进容器口 4、检查装置的气密性达标检测1下列实验操作错误的是（ ）A B C D2某学生设计了下图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向（填左或右）移动。3.在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，正确的处置方法是（ ）A.带出实验室B.放回原试剂瓶C.在实验室集中处理D.投入通向下水道的水槽内4.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）A.集气瓶B.量筒C.试管D.烧杯 5.实验室里所用的药品很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，注意做到“三不”：不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，