2019年人教九年级化学下册第十单元检测卷A卷.doc

2019年人教九年级化学下册第十单元检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共10题；共20分)1. （2分）配制一定质量分数的稀硫酸，用到的一组仪器是（ ） A . 天平、量筒、烧杯、酒精灯B . 烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管C . 天平、药匙、量筒、烧杯D . 量筒、烧杯、试管、玻璃棒2. （2分）下列各组物质的名称或俗称和化学式表示的是同一种物质的是 （ ）A . 熟石灰、消石灰、CaOB . 铁锈、氢氧化铁、Fe(OH)3C . 生石灰、消石灰、Ca(OH)2D . 烧碱、火碱、NaOH3. （2分）下列是人体中几种体液的正常pH，酸性最强的是（ ） A . 胆汁(6.87.4)B . 唾液(6.67.1)C . 血液(7.357.45)D . 胃液(0.81.5)4. （2分）（2015扬州）下列有关物质用途的表述错误的是（ ）A . 铝可用作导线B . 医用酒精可用杀菌消毒C . 氢氧化钠可用作调味品D . 二氧化碳可用于灭火5. （2分）爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列关于水的认识正确的是（ ） A . 过滤能除去天然水中所有的杂质B . 将活性炭放入硬水中可使其软化C . 工业废水要经过处理后再排放D . 大量使用农药、化肥不会造成水体污染6. （2分）下列有关溶液的说法中正确的是（ ）A . 所有溶液均是无色透明的B . 50mL水和50mL酒精混合后溶液的体积为100mLC . 在一定温度下，氯化钠的饱和溶液不能再继续溶解任何物质D . 当某饱和溶液析出晶体后，剩余溶液中溶质的质量分数不一定减小7. （2分）某温度下有一杯饱和的硝酸钾溶液，欲使其溶质的质量分数改变，下列操作可行的是（ ）A . 加入硝酸钾晶体B . 恒温蒸发溶剂C . 增大压强D . 降低温度8. （2分）2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”下列说法正确的是（ ） A . 冰水共存物属于纯净物B . 硬水和软水可用石蕊溶液来区分C . 有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应D . 水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2：19. （2分）下列物质中，属于纯净物的是（ ） A . 洁净的空气B . 洁净的海水C . 液氧D . 加碘盐10. （2分）下列有关实验操作或物质用途的说法错误的是（ ） A . 将氢氧化钠固体放在小烧杯中称量B . 用 pH 试纸测定出某酸性溶液的 pH 为 3.45C . 测定溶液的pH时，将被测液滴到放在玻璃片上的pH试纸上，显色后，与标准比色卡比较D . 稀释浓硫酸时要将浓硫酸沿着容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断的搅拌二、 选择填充题 (共5题；共18分)11. （3分）化学与生活关系密切，下列说法合理的是 A . 某商场赠送的花生油属于“地沟油”，内含较多黄曲霉素，可放心食用B . 某娱乐厅烧烤的鸡翅膀显焦黄色，真是又香又有营养啊C . 维生素D能促进钙元素的吸收，服用钙片常配合服用维生素D药片D . 张三误食重金属盐中毒后，为减轻毒性，可服下蛋清E . 碱面（碳酸钠）溶于水能导电，是因为溶液中存在能自由移动的电子F . 可用稀盐酸除去保温瓶中的水垢，利用的是乳化作用12. （5分）（2015郴州）用下列常见物质来完成以下各题：（填序号）干冰 葡萄糖 石墨 硝酸铵固体 水银（1）溶于水后溶液温度降低的是_；（2）可做干电池电极的是_；（3）用于人工降雨的是_；（4）温度计中含有的物质是_；（5）人体主要的供能物质的是_13. （4分）（2015眉山）某同学设计鉴别物质引导图图下：回答下列问题：（1）A为_ ， 此反应的化学方程式为_（2）B为_（3）C为_ 14. （2分）下物质能使无色酚酞变红的是_A氢氧化钠 B.稀盐酸C.氯化钠D._15. （4分）某天然矿泉水标签（已破损）如下，请认真阅读后填空. （1）标签中只有硫酸根离子符号被损毁，硫酸根离子的化学符号应该是_；该天然矿泉水中含有多种溶质，其中可用于治疗胃酸过多症的一种常见物质的化学式为_. （2）该天然矿泉水产地儿童智力发育较好可能与矿泉水中的_有关；该矿泉水显_性(填“酸”、“碱”或“中”) . 三、 填空与说明题 (共5题；共34分)16. （7分）（2015盐城）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学请你按要求填空（1） _ （2） _ （3） _ （4） _ （5） _ （6） _ （7） _ 17. （7分）据新华网报道：北京市石景山工商部门曾收缴一批劣质荔枝保鲜剂，质检人员用pH试纸检测时，发现试纸变紫红色(如图)，这说明劣质荔枝保鲜剂中含有_离子。查阅资料盐酸或硫酸能与果皮中的花色素苷作用，使荔枝变得鲜红。提出问题劣质荔枝保鲜剂中含有哪些阴离子？请你参与探究。进行猜想甲同学猜想可能含有：Cl-、SO42-、CO32-中的一种或几种，你认为猜想中，不可能含有_离子，理由是_。设计实验乙同学为了证明剩余的阴离子，取劣质荔枝保鲜剂做实验如下：请你对此乙同学实验评价_；你设计的正确方案是：取劣质荔枝保鲜剂，先向其中滴加过量的_，发现产生白色沉淀。过滤出沉淀，再向滤液中滴加_，又产生白色沉淀。综上所述，劣质荔枝保鲜剂中含有的溶质是_（填化学式）。 18. （3分）用下图所示装置研究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240（1）若在a处放置红磷，在Y型管中可以观察到的现象是_，发生反应的化学方程式为_。 （2）若要研究可燃物燃烧的另一个条件，应在a处加入_。 19. （8分）水和空气是人类赖以生存的自然资源，请回答下列问题：（1）图1是水通电分解的示意图，请写出电解水的化学方程式_，若试管a中产生10 mL气体，则相同条件下，b试管中产生_mL气体。 （2）图2中生成有刺激性气味的气体，该气体_（填“属于”或“不属于”）空气污染物；试验结束后，用pH试纸测量集气瓶中的液体，其pH_7（填“小于”、“等于”或“大于”）。 （3）图3所示的是探究铁生锈条件的实验，一段时间后发现c中铁片变红，d中铁片依然光亮，对比c、d中的现象，说明决定铁生锈快慢的一个重要因素是：_。 （4）防止温室效应的进一步增强，以下建议可行的是(填字母) 。 A . 开发太阳能、水能、风能、地热等新能源B . 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料C . 大量植树造林，禁止乱砍滥伐D . 禁止使用空调20. （9分）M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？（1）【猜想与假设】小敏的猜想是AlCuM；小强的猜想是AlMCu；你的猜想是_（2）【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为、的3支试管，进行如表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）；实验操作M丝插入试管中铜丝插入试管中铝丝插入试管中实验结论刚开始的现象有少量气泡产生无气泡无气泡MCu：_几分钟后的现象有少量气泡产生无气泡有大量气泡产生_（3）【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管中无气泡产生的原因，该原因是_。（4）【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：试管乙中观察到的现象是_。试管丙中反应的化学方程式为_。（5）【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管_（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序（6）【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有_（任写一种）。探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据_进行判断（任写一种）。四、 实验与探究题 (共3题；共19分)21. （3分）用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问他提出了猜想： 猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓 猜想2：并根据猜想进行了实验：每次取15毫升15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实验记录数据如下：实验12345过氧化氢溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%MnO2粉末用量/克0.50.50.50.50.5收集到500mL气体时所用时间/秒5601861033512反应后液体温度/2638435971（1）实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式是_ （2）过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度有怎样的影响？_ （3）根据表中数据可知，该同学的猜想2是：加水可以_ 22. （9分）玲玲在学习复分解反应时，对复分解反应发生的条件产生了兴趣，于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动 实验药品：稀硫酸、稀盐酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液（1）【提出问题】他们要探究的问题是_ （2）【查阅资料】Ba（NO3）2溶液显中性，且Ba2+有毒 【实验探究】玲玲用上述物质做了下列几组实验组合序号组合物质H2SO4NaOHH2SO4NaClH2SO4Na2CO3H2SO4Ba（NO3）2NaOHBa（NO3）2Na2CO3Ba（NO3）2【记录和解释】（i）组合、均无明显现象，其中组合_与另外两组的实质不同为证明该不同之处，玲玲在实验过程中使用了酚酞溶液（ii）请写出组合的化学方程式_（3）【实验结论】他们请教老师并讨论后知道，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或_生产时，复分解反应才可以发生 （4）【拓展延伸】实验结束后，他们将所有废液收集在废液缸中静置，观察到白色沉淀和无色的上层清液为了确定沉淀和清液的成分，继续展开探究 【实验1】探究沉淀的成分【提出猜想】沉淀只有BaSO4沉淀只有BaCO3沉淀中含有BaSO4和BaCO3梅梅取少量沉淀于试管中，滴加_（请补充完整实验操作和观察到的现象），证明了猜想是正确的（5）【实验2】探究清液的成分 取少量清液于试管中，向其中滴加几滴Ba（NO3）2溶液，无明显现象量取少量清液于另一支试管中，滴入几滴_，有白色沉淀产生（6）【解释与结论】探究活动结束后，小组内成员通过讨论分析，一致认为清液中含有的离子是_（指示剂除外） （7）【处理废液】为了防止污染环境，玲玲向废液缸中加入适量的_，对废液进行处理后，将固体回收进一步处理，溶液排放 （8）【交流与反思】根据你对物质溶解性的了解，结合复分解反应发生的条件，请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐_（写化学式） 23. （7分）某校化学课堂围绕酸、碱的化学性质开展自主探究活动，请你参与学习。（1）向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，该反应的化学方程式为_。 （2）在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时，某小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，因此未观察到明显现象。该小组同学对反应后所得溶液的成分产生疑问。【假设猜想】针对疑问，第一组同学的猜想如下：猜想一：只有NaCl；猜想二：有NaCl和HCl；猜想三：有NaCl和NaOH；猜想四：有NaCl、HCl和NaOH。第二组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，你认为不合理的猜想是_。（3）【实验探究】第三组同学取少量该溶液于试管中，滴加_溶液，无明显变化，则溶液中一定没有氢氧化钠；为验证其余猜想，第四组同学分别取该溶液样品按下列方案探究：方案实验操作实验现象实验结论方案一往溶液中加_有气泡产生溶液中有HCl方案二往溶液中滴加AgNO3溶液产生白色沉淀溶液中有HCl（4）【得出结论】通过比较分析，猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定，同时指出方案二是错误的，原因是_。小明发现，排除不合理猜想后，只做一次实验就能同时验证其余猜想，此实验方法_。（5）【交流讨论】中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用，请你举一个实例说明：_。五、 计算题 (共1题；共5分)24. （5分）称取一定质量的锌粉与质量分数为20%的稀硫酸若干克混合恰好完全反应，生成氢气1.0g。（反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2）计算：（1）称取锌粉的质量（2）反应后溶液的总质量。第 17 页 共 17 页参考答案一、 单项选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1