化学人教版九年级上册我要一瓶二氧化碳.docx

南师大附校第十七次教学开放周教案学科 化学 授课老师 李绍晨一、基本信息 总 课 题二氧化碳的实验室制备总课时第1课时分课时 第 1 课时分 课 题 我要一瓶二氧化碳授课日期2016 年 10 月 18 日课 型 新授课授课班级初三（3）班授课地点 录播教室教学目标1. 探究实验室制取二氧化碳的装置。2. 了解实验室制取气体的一般思路和方法。教学重点实验室制备气体的发生装置和收集装置的选择。教学难点1. 实验室制备气体的发生装置和收集装置的设计思路。2. 知识技能与过程方法的有机结合。教学方法教授法、讨论法二、教学过程师大家请看我手里的这瓶二氧化碳气体，观察一下颜色、状态是什么样的？生无色、气体。师思考一下，集气瓶口为何向上放置呢？生二氧化碳的密度比空气大。师那如何制备它呢？师首先大家打开学案看一下，大家课前收集到的获取二氧化碳的方法。请同 学们分享一下各自收集到的结果。PPT上展示同学们知识回顾上的结果。师收集呼吸到的气体除了二氧化碳外还有起他气体蜡烛燃烧除了二氧化碳外，还有水雾生成。碳在氧气中燃烧不能得到纯净的二氧化碳而大理石、碳酸钠、碳酸钙（大理石的主要成分是碳酸钙）分别与稀盐酸 反应，是否适合实验室制备二氧化碳呢？师大家还记得化学是一门以什么为基础的学科吗？生实验。师那么接下来我们就做实验来验证一下哪种方法更合适。 实验1: （1）大理石与稀盐酸 （2）碳酸钠与稀盐酸（3）碳酸钙与稀盐酸师通过实验，大家认为哪种方法更适合制备二氧化碳，并说明理由。生选择大理石与稀盐酸，因为碳酸钠、碳酸钙与稀盐酸反应速率过快，不便 于收集。师现在我们确定了药品，结合实验室制备氧气的发生装置，大家思考一下，学案A、B、C三个装置中，哪种更适合呢？生B师那么接下来，大家思考一下我们在选择收集装置前，需要获取哪些信息呢？生密度、水溶性师那么二氧化碳的密度与空气相比，大小如何？生二氧化碳的密度大。（如果学生想不起，可以结合课前给同学们展示的二氧化碳放置的方式来 启发学生）师大家喝过碳酸饮料吧，例如可口可乐，在可乐的主要成分之一就是二氧化 碳，所以二氧化碳是否能溶于水呢？生二氧化碳能溶于水。师结合以上信息，请同学们思考一下我们应该选择哪种装置来收集二氧化碳 呢？生C师由于二氧化碳的密度大于空气，且二氧化碳能溶于水，因此收集二氧化碳 应该选择向上排空气法。师用排水法收集氧气时，集满的标志是什么？生当集气瓶口向外冒出气泡时，说明已集满。师那么，当我们用向上排空气法收集二氧化碳时，如何验证二氧化碳已经收 集满呢？生燃着的小木条放在瓶口。师二氧化碳不支持燃烧，将燃着的小木条放在集气瓶口，若小木条熄灭，则 二氧化碳已集满。师那么现在我们就动手来制备一瓶二氧化碳吧。（按照下图所示连接好装置） 实验2: 制备一瓶二氧化碳师现在每组都已经收集好二氧化碳，那么如何来验证你收集到的是二氧化碳 呢？生澄清石灰水。师请同学们向集气瓶中加入澄清石灰水，观察一下澄清石灰水是否变浑浊？生澄清石灰水变浑浊。师大家刚才在制备二氧化碳的时候，很多小组都遇到了一个共同的问题，就是当药品已经反应完，而二氧化碳却没有收集满，这时候大家采取了怎样的措施？生把胶塞拿开，在重新添加药品。师当移开胶塞的时候，不仅操作麻烦，而且容易混入空气，使制得的二氧化碳不纯净。 因此，老师这边有一套简易装置，在添加一个长颈漏斗，这 样添加药品就很方便。请大家注意观察。实验3：教师演示实验，用以上改进装置现场做一下。首先注入少量稀盐酸，产生气泡少，澄清石灰水没有变浑浊；然后继续 加入稀盐酸，产生大量气泡，澄清石灰水变浑浊。师这就是以上我们学习了如何制备二氧化碳，那么现在如果给你们一个新的 气体让你们来选择相应的发生装置和收集装置呢？接下来我们就做一下随堂练习来练练手吧。三、课堂检测【练一练】实验室常用的发生装置有 A B C D实验室常用的收集装置有 A B C1. 实验室需制取一瓶氢气资料卡片：A 氢气是一种无色无味的气体，密度比空气小；B 氢气难溶于水，且不与水发生反应；C 实验室通常采用锌粒与稀盐酸溶液反应制取氢气，实验原理如下：锌 盐酸 氯化锌 氢气（1）你会选择哪种发生装置来制备氢气？_（2）你会选择哪种收集装置来收集氢气？_2. 实验室需制取一瓶氨气资料卡片：A. 氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小；B. 氨气极易溶于水，1体积水约能溶解700体积氨气；C. 实验室通常采用加热氯化铵与氢氧化钙的混合固体制取氨气，实验原理如下：氯化铵 氢氧化钙 氯化钙 氨气 水（1） 你会选择哪种发生装置来收集氨气？_（2） 你会选择哪种收集装置来收集氨气？_四、板书设计课题 我要一瓶二氧化碳（一） 实验药品及原理1. 实验药品：大理石与稀盐酸2. 实验原理：碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳（二） 发生装置1. 状态2. 条件（三） 收集装置1. 密度2. 水溶性 （四） 验满（五） 检验五、教学反思本节课的不足有以下两点：1. 在让同学们动手制备二氧化