北京市东城区2014年高三二模语文答案.doc

东城高三二模语文参考答案一、（本大题共8小题，共17分）1.（2分）D 2.（2分）A 3.（2分）D 4.（2分）C 5.（2分）B 6.（2分）A 7.（3分）D 8.（2分）D二、（本大题共4小题，共21分）9.（3分）C 10.（3分）D 11.（3分）C12.（12分）评分要点：概括哲理3分（言之有理即可），观点明确1分，联系实际分析4分，语言4分。三、（本大题共3小题，共25分）13.（5分）书生以囊萤闻于里/里人高其义/晨诣之/谢他往/里人曰/何有囊萤读而晨他往者/谢者曰/无他/以捕萤往/晡且归矣/今天下之所高，必其囊萤者。令书生白日下帷，孰诣之哉。14.（8分） 更相为命 是以区区不能废远茂林修竹 又有清流激湍先天下之忧而忧 后天下之乐而乐莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 你不分好歹何为地 你错勘贤愚枉做天15.（12分）（3分）C（4分）【答案示例】“百馀尺”运用夸张手法与“种桃齐蛾眉”形成对比，令人产生无限的遐想，写出桃树之高，时间的流逝，表达了闺中人对丈夫的思念之苦。（言之有理即可）（5分）【答案示例】“天山三丈雪，岂是远行时”意思是天山雪深三丈，难道是远行的时候吗。“岂是”一词使用反问语气，借女子对丈夫在如此艰苦恶劣的情况下仍要戍守边塞的不解，表达了诗人的反战情绪。“水国秋风夜，殊非远别时”是说在水乡秋夜风月的美好时光，本非远别的时候。“殊非”一词使用否定口气，加深了诗人不愿离别的感情程度。（言之有理即可）四、（本大题共3小题，共12分）16.（3分）A17.（4分）A、B （答A、B，各得2分；答D ,得1分；答C、E，不得分）18.（5分）要点一：书法艺术始终遵循着实用书写的可辨读性原则。要点二：书法艺术遵循着实用书写的效率原则，保持单向时空的书写顺序。要点三：书法艺术的形式语言从形成到演变，其推动力都来自实用书写的发展需要。要点四：现代科技制造的实用书写，缺少书法艺术时间上的连续性，不能表现书法家的情感变化。（答对一点，得2分；答对两点，得3分；答对三点，得4分；答对四点，得5分。意思对即可）五、（本大题共3小题，共15分）19.（4分）C、E20.（6分）(1)（3分）要点一：托尔斯泰属于贵族，是久负盛名的作家，却愿热情而慷慨地帮扶那些求助的贫苦人。要点二：竟然有那么多穷人带着内心的酸楚和温暖的希望来找托尔斯泰倾诉。要点三：这棵能把托尔斯泰与穷人平民“扯拉”在一起的树，随着托翁的去世，因寂寞而干枯了。（答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得3分。意思对即可）(2)（3分）要点一：托尔斯泰对贵族生活的背离。要点二：托尔斯泰向平民阶层的转向。（答对一点，得2分；答对两点，得3分）21.（5分） 要点一：“林中那块阳光明媚的草地”是托翁给自己庄园的命名（1分），以此为题，交代了此行的目的地和拜谒对象。（1分）要点二：明媚的阳光和自由生长的草地象征着托翁的仁慈精神和平民精神）（1分）以此为题表达了作者对托翁的景仰和赞美之情。（1分）要点三：题目是全文的情感脉络（或题目是全文的结构线索）。 (1分)（其他答案，言之有理即可）六、（本大题共2小题，共60分）22.（10分）（1）描写出所见所闻；（8分）语言流畅；（2分）字数不足，酌情扣分。（2）观点明确；（2分）理由充分；（6分）语言流畅；（2分）字数不足，酌情扣分。（3）节目特点介绍；（8分）语言流畅；（2分）字数不足，酌情扣分。23.（50分）（参考高考评分标准）附：【文言文翻译】冬天行乐，一定设身处地（地想一想），（把自己）幻想成（一个）路上的行人，受尽寒风大雪（摧残）的痛苦，然后（再）回忆一下（自己）在家里（时的温暖），那么不管是冷热（还是）黑夜白天，都会有超过别人百倍的快乐了。曾经有（一幅）雪景山水画，画中人手里撑（一把）破伞，或是赶着（一头）跛驴，独自行走在古道上，经过悬崖的下面，（路旁的）石头显现出面目凶恶的样子，人有要跌倒的样子。这类凶险的画，在严冬的月份，正适合悬挂在厅堂的正中间。主人面对它，（这幅画）就是抵御寒风遮挡大雪的屏风，（是）暖胃调和体内的良药。善于行乐的人，一定先具有上面这样的认识，然后再去行乐，那么一分的快乐境地，可以相当二三分（的快乐境地），五七分的快乐境地，就可以相当十分十二分（的快乐境地）了。可是一到快乐到极点忘记忧愁的时候，那快乐自然会逐渐减弱，十分快乐的境地，只变成五七分（的快乐境地），二三分的快乐境地，又只能变成一分（的快乐境地）了。（在这种情况下，）必须把一切痛苦境遇，又从头想起，那快乐境地（就会）逐渐增加不减退，（甚至）又像当初（那种程度）。这（就是）善于寻找便宜的最重要的一种方法。比如走路的人，计算路程共有一百里，走过七八十里之后，剩余的路程（就）不多了，但是没办法（他）希望到达（终点的）想法非常坚决，心情十分急切难于（耐心）等待，（于是，）种种畏难怕苦的情绪（就会）产生出来了。（在这种情况下，）只要一回头，计算一下那走完的路程，就(会认识到既然)七八十里之远的路程都可以走到，何况那（剩下的路程里数）少又（距离）近（的情况）呢？（又）比方这个时候只走了二三十里，还剩下七八十里，（在这种情况下，）就（会觉得）痛苦多而欢乐少，那个处境又怎么样面对呢？这种设想念头，不但可以成为行乐的方法，凡是做官的人处理繁多难办的政务，做学问的人读书探索真理，农民工匠和商人劳累勤苦（谋生），都可以运用这种方法。唉，别人行乐（与否），跟我有什么关系，可是我为他们（弄得）嗓子破了舌头干燥，手腕几乎（累得）脱臼。这恐怕是（由于我）有向别人献媚取宠的癖好吧？【断句参考译文】（有个）读书人因把萤火虫装在袋子里借光读书在家乡闻名，（一位）同乡仰慕他的品行，（便）在早晨去拜访他。（他的家里人向同乡）道歉说他出门了。同乡说：“哪有囊萤夜读早晨却外出的人呢?”道歉的（家里）人说：“不为别的，是为捕捉萤火虫出去了，申时将回来。”现在天下所敬仰推崇的人，定是那些“囊萤”（读书）的人。假使读书人白天闭门读书，谁又