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文档简介

教 学 设 计课 题第九单元 溶液 课型 复习作课教师 夏微微学科化学班级3.1日期教材分析学情分析 本单元共三个课题，从定性的角度初步认识溶液，再从定量的角度研究物质的溶解性，认识溶液的组成，三个课题密切相关，逐步深入，符合学生的认识规律。 本单元的概念较多，但是中考题难度并不大，要求学生了解饱和溶液和溶解度的含义；能进行溶质质量分数的简单计算；认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。因此本单元的重点是让学生能轻松理解和接受概念。 通过一周时间的新课教学，学生已经掌握了基本概念及溶液的配制过程，及时的复习巩固本单元内容，有助于学生在综合练习中有更好的发挥。教 学 目 标1.知识与能力： 识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 了解饱和溶液和溶解度的含义。 认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液，并能进行溶质质量分数的简单运算。过程与方法： 通过计算训练解题能力，培养学生分析解决问题及逻辑思维能力。情感态度与价值观： 从物质的溶解性决定于物质的本性和外界条件的事实，充分理解内因与外因的关系，树立辩证唯物主义基础观点。教学重点教学难点溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数。（重点）饱和溶液与不饱和溶液关系、溶解度与溶质的质量分数关系。（难点）教学流程导入课程 教学过程 任务一：化学课堂每日一考 将本单元主要的知识点以填空题的形式下发的学生手中，由学生独立完成。上交后随机展示两个学生的答题情况，进一步巩固本单元知识点。 任务二：自主学习 合作交流 先给学生12分钟时间，由学生自主完成导学案的题目，再用5分钟时间与组内学生核对，交流，整理答案。 任务三：分组抽签 展示质疑 由小组长抽签选题，选择合适的组员进行展示，讲解，其他各组同学负责补充，疑难问题由教师点拨。课堂小
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