北师大版七年级下册语文期中试卷.doc

座次号20092010学年度第二学期期中考试试卷初一语文题号一二三四五总分得分一、积累运用（39分）1. 下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）A.丛莽（mn） 矜持（jng） 冰碴（zh） 瞭望（lio）B.舐吮（sh） 充沛（pi） 灼伤（zhu） 徜徉（yng）C.着陆（zho） 咽泣（y） 撑篙（o） 诧异（ch）D.字帖（ti） 管辖（xi） 干戈（） 黄晕（yn）2.下列词语中有两个错别字的一项是（ ）（2分）A. 惊滔骇浪 低吟浅唱 乍暖还寒 心催肺裂B. 高谈阔论 迫不及待 窃窃私语 交相辉映C. 坛花一现 顺藤摸瓜 事倍功半 戛然而止D. 花枝招展 彬彬有礼 破镜重园 晴天霹雳3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A.刘辉明天将乘10个小时的火车去北京旅游，真是任重道远。 B.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中去营救。 C.在美国大选举行正式投票之前，各种有关选举腐败的抱怨就已层出不穷。D.部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3.14”事件的图片，歪曲报道事实真相。4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）（2分）A.“快坐到你的位子上去吧！我的小弗朗茨。你再不来，我们就不等你了。”B.轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。C. 在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。D. “我是一个美国兵。”伞兵说：“你们愿意把我藏起来吗？”5.下列作家作品对应有误的一项是（ ）（2分）A.春艾青艾青诗选现代诗B.第一堂课老舍老舍文集小说C.花儿为什么这样红贾祖璋贾祖璋科普文集散文D.钱塘湖春行白居易白氏长庆集律诗6.下列句子没有语病的一项是（2分）A.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。B.我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，所以不喜欢。C.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地奔驰着。D.他们激动地在狭窄的指令舱里紧紧地握手。7有人仿照杜枚的清明写了一首诗：“清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。借问青山何处有，学童遥指盆景中。”这首诗讽刺的现象是( )（2分）A.盆景泛滥 B.环境污染 C.气候恶劣 D.不讲卫生8.选出对下列句子所用修辞手法判断正确的一项（2分）云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。蝈蝈的两片大翼轻盈如纱。顷刻间，电光闪闪，雷声隆隆，雨点飘洒，哗啦哗啦地下起了暴雨。A.比喻 拟人 比喻 排比 B.比喻 拟人 拟人 排比C.拟人 比喻 排比 排比 D.拟人 比喻 拟人 排比9.人们往往赋予一些花草树木以某种象征意义。下列说法中，不恰当的一项是（ ）（2分）A. 竹子有节、谦虚 B.牡丹默默奉献C. 松树生命力强 D.荷花洁身自好10.古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。（4分）春风又绿江南岸（ ） 两个黄鹂鸣翠柳（ ）踏花归来马蹄香（ ） 一枝红杏出墙来（ ）11.默写填空。（每空一分，17分）南国烽烟正十年, _ 。城中桃李愁风雨， 。 ，家祭无忘告乃翁。几处早莺争暖树， 。 ，人间遍种自由花。江南春绝句中用明丽色彩写景的诗句是 ， 。游园不值中蕴含深刻哲理的诗句是 , 。一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外 过山头， 过山梁， 山沟， 山口，呜呜吹号，轰轰呼啸 根据自己的积累，分别写出一句描写春风、春雨、春花、春草的古诗。（4分）春风： 。 春雨： 。 春花： 。 春草： 。二阅读理解（28分）（一）（16分） 接着，哈墨尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言-最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，哈墨尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。每个人是那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我一面听着，一面想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 忽然，教室的钟打了十二点。紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了哈墨尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显得这样高大。“我的朋友们，”他说，“我的朋友们，我，我”他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出了全身的力气按着粉笔，用最大的字母写出：法兰西万岁！写完，他仍站在那里，头靠着墙壁，不说话，用手向我们表示：“课上完了去吧。”12.语段选自课文最后一课，作者是 _ 。这篇小说是以 _ 为背景的。（2分） 13.写哈墨尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现 _ 。（1分）14.语段对哈墨尔先生主要运用了 、 、 的描写方法。（3分）15.韩麦尔先生“脸色惨白”，声音哽咽说明他内心_，他使尽全力所写的“法兰西万岁”倾注了他_ 的强烈感情。（2分） 16.甲文中对画线的句子理解正确的一项是（ ）（2分）A、这句话写出了小弗朗茨心里的恐惧，他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。B、这句话用反问写出了小弗朗茨的愤恨，表现他憎恨侵略者，热爱祖国的感情和不屈不挠的精神。C、这句话用了拟人的修辞手法，意在表现小弗朗茨喜欢鸽子，希望鸽子用法语唱歌。D、这句话通过写小弗朗茨的心理活动表现他是个淘气不爱学习的孩子，上课精力不集中，走神看鸽子。 17.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” 监狱大门比喻什么？钥匙比喻什么？全句的含义是什么？（2分） 18.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）_19结合下列材料，请你谈谈自己对民族语言的理解。（2分）田珏台湾史纲要：日本在全岛强制推行日语教育，在普通学校中，台籍教师一律穿和服，讲日语；学生在学校和在家里必须讲日语。甚至在偏远村庄都设立了日语讲习所就连上了年纪的阿公、阿婆也被强迫去上课。 （二）留一些给自己（12分） 天落急雨,行人莫不脚步匆匆地奔走。匆忙中看见：一位母亲骑自行车带着孩子，孩子穿着一件偌大的米黄色雨衣，而母亲却尽着衣服淋雨，头发和衣服已经湿漉漉了。 “喂，你穿上雨衣，让孩子钻你背后不就得了？“骑车超过她时，我忍不住还是多了句嘴。其实这常识性的做法她一定晓得，我多嘴的原因，也有些是缘于好奇。 “儿子喜欢看雨，钻到我后面就看不到雨了，”母亲说：“再说这样孩子的腿也可以保护得更严些。” “那你自己呢？” “顾着孩子呢，哪还顾得了自己！” 为了顾孩子就不需要顾自己了吗？自己感冒了不一样会连累孩子吗？面对这样大公无私的母亲，我真的很疑惑。换了我，我不会这么做。如果餐桌上有四块虾饼，我会叮嘱儿子至少给我留一块。其实我不爱吃虾饼，只是想让他学会心里装着他人。这他人，当然应该包括母亲。一个连母亲都会忽视的孩子，我不敢设想他还会对其他人有什么爱心。适当的时候，我要求孩子给我洗脚和洗脸，尽管他把我的衣服都弄湿了。这当然是一种爱的交融和特别的游戏享受，但是重要的，我是想让他意识到自己的那份责任。也因此，我要他帮我去买菜，帮我记家里的流水帐，有病的时候，我要他为我拿药；困倦的时候，我要他叫我起床虽然他只有5岁。 我是一个懒妈妈，也是一个笨妈妈。是个可以照顾他，同时也需要他照顾的人。我就是想让孩子这么认为的。和那些孩子不吃酸就绝对不买醋的母亲相比，和那些辞掉工作陪孩子读书的母亲相比，和那些孩子上了大学依然还为孩子洗头叠被的母亲相比，我承认我也许是一个自私的母亲。但是，我宁愿留一些自私给自己。 孩子一岁半的时候，我获得了一个去北京进修的机会，大家都说：“孩子还小，不能离开妈妈。”但我说：“机会很少，我不会丢掉机会。”顶着种种压力，我终于离开孩子去了。一年之中我回家四次。劳累之苦，可以推想，但我不后悔。后来有朋友半开玩笑地说我心狠。我郑重地请教她：“在母亲眼里，孩子永远是孩子，孩子永远也长不大。只要我活着，他永远都有理由需要我，那我是不是一辈子都不要再出去？是不是一辈子都不要离开他？” 朋友沉默。在她的沉默中我听到了答案：确实有许多母亲，尤其是上一辈传统型的母亲都是这样选择的。他们的选择，我尊重，但不认同，难道做了母亲就必定意味着牺牲吗？我去进修，短期来看确实给孩子少做了许多饭，少洗了许多衣服，少讲了许多故事，但如果这样能换取我某个重要阶段的上升和进步，让孩子长大后能从我这里汲取更多的精神上的营养，那么这种久远的回馈，难道不是更有意义吗？ “孩子，我这一切都是为了你！”我为说这些话的母亲们遗憾。遗憾他们狭隘的付出。也遗憾孩子贫乏的得到。在这个人文关怀越来越深沉和细致的时代，我真的怀疑为了孩子而把自己淹没的母亲就一定是个好母亲。我甚至有些残酷地觉得，那些为了孩子而把自己的一切都无条件放弃的母亲，其实才是最不称职的母亲。 留一些余地给自己，就是留一角蓝天给孩子。留一些 ，就是 。“先要有你自己，先为了你自己，这才是对孩子最好的教育，你也才能真正有资格成为孩子人生路上的第一个榜样。”一位教育学家对母亲们如是说。而我想说的是：一个乳汁不足的母亲，她的孩子也一定是瘦弱的，因为孩子无法获得足够的乳汁无论是物质的乳汁，还是精神上的乳汁。 20.本文在表达方式上的最大特点是什么？（2分） 21.由一个内容转到另一个内容往往需要一个过渡句来衔接，这样文章结构会更严谨，层次更清晰。请找出两个在文中起承上启下作用的过渡句。（2分） 22.与文中那位淋雨的母亲相比，我都做了哪些看似不近情理的“自私”的事情？我这样做的目的是什么？（3分） 23.请仿照第段的句式，在段横线上补充出恰当的内容。写在下面。（2分） 24.本文运用对比手法，写了两类母亲，一类是无私的母亲，一类是自私的母亲。请你谈谈你对她们的看法。（3分） 三、诗歌赏析（8分）25.阅读过零丁洋，完成后面的题目。（8分）过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 。(1) 这首诗的首联写出了个人和国家的两件大事：一是 ；二是 。（2分） (2) 诗中颔联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻 （2分）(3)颈联两个“惶恐”，两个“零丁各有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？（2分） (4)从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。（2分） 四语言运用。（5分）26. 根据材料回答问题，语言要符合每个人的特定身份，总字数不超过50个（3分）一天，三个老同学郊游。经过一个葱茏茂盛的葡萄园，大家都情不自禁地站住。这三个老同学一个是画家，一个是酒厂厂长，一个是农民。他们面对葡萄园会怎么说呢？请写出三个人此时所说的话。 画家说： 厂长说： 农民说： 27.按要求，仿写句子：（2分）从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择一个作为陈述对象