2013年大学教师-高校教师-招聘-培训-辅导-高等教育学19.doc

一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于(D )。 A.精英高等教育发展水平； B精英与大众之间的高等教育发展水平； C大众高等教育发展水平； D普及高等教育发展水平2、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( C)。 A.教学与研究相结合； B自由讲学； C教师强调讲授法； D自由听讲3、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了当代高等教育的发展趋势是(D )。 A.法治化； B终身化； C国际化； D民主化4、“通过研究进行教学”是（C ）。 A.中世纪大学的特色； B哈佛大学首创的原则； C洪堡提出的办学思想； D我国古代书院确立的原则5、我国高校的办学自主权必须进一步（B ）。 A.收归上级高等教育管理部门； B扩大； C保持； D减少6、教育的基本规律涉及到（D ）。 A.教育与社会发展的关系； B教育与人的发展的关系； C教育与技术发展的关系； DA和B7、社会服务职能是高校（ A）。 A.教学和科研职能的延伸； B教学职能的延伸； C科研职能的延伸； D创收的借口8、高等教育的领导权主要取决于（D ）。 A.经济因素； B文化因素； C市场因素； D政治因素9、优秀教师的个性特征不包括（D ）。 A.学科知识丰富； B.表达清楚； C.组织得当； D.教学手段先进10、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（B ）。 A.沟通能力； B.教学能力和研究能力； C.道德水准； D.组织管理能力11、教师职业不属于（ D）。 A.脑力劳动； B.第三产业； C.专门职业范畴； D.普通职业范畴12、大学教师的首要职责是（A ）。 A.教书育人； B科学研究； C.服务社会； D.引领社会13、下列有关教师职业的说法,不正确的是（D ）。 A职业的一种； B.一种专门职业； C.学术性职业； D.实践性专业14、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（D ）。 A.学习目标； B.学习任务； C.学习材料； D.兴趣15、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（C ） A.理论联系实际； B.直观性； C.因材施教； D.科学性与思想性结合16、大学生的身份权包括：（C ）。 A.生命权； B.人格权； C.荣誉权； D.身体权17、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（C ）。 A.认知信息加工学习理论； B.行为主义学习论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论18、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ B）。 A.思维力； B.学习目标； C.记忆力； D.兴趣19、根据工作方式和任务，可以将人才划分为（ B）。 A.精英人才与合格人才； B.学术型人才与应用型人才； C.通才与专才； D.杰出人才与通用人才20、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（ C）。 A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容21、高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（D ）。 A.单靠教学； B.单靠科研； C.单靠社会实践； D.做到教学、科研与社会实践三结合22、文化素质教育不是为了（ B）。 A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养23、通识教育一般理解为（D ）。 A.通识教育就是宽口径教育； B.通识教育就是厚基础教育； C.通识教育排斥职业教育； D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通24、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（ C）。 A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思25、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（A ）。 A.教学计划； B.教学大纲； C.教材； D.课程方案26、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（B ）。 A.显性课程； B.隐性课程； C.核心课程； D.活动课程27、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ C）。 A.课程内容综合化趋势； B.课程实施多样化趋势； C.课程方向人文化趋势； D.课程性质职业化趋势28、提倡发现法教学的课程理论是（ D）。 A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观29、一般认为，案例教学法首创于（ D）。 A.斯坦福大学； B.牛津大学； C.北京大学； D.哈佛大学30、教学计划管理包括（A ）。 A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节； B.教学计划的监督； C.教学计划的监督与评估； D.教学计划的执行、监督与评估31、正确处理教学与科研的关系，应是（ C）。 A.以教学为主； B.以科研为主； C.教学与科研兼顾； D.按学校考核来取舍32、关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（ D）。 A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育； B.一个好教师应既是研究者又是教育者； C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研； D.教学与科研很难两全其美33、下列哪一项不是上好课的必要条件？（ D） A.目的明确； B.内容正确； C.方法得当； D.手段先进34、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（ A）。 A行动研究； B实验研究； C院校研究； D叙事研究35、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（B ）。 A质的研究； B院校研究； C行动研究； D叙事研究36、不属于个案研究法的特征的是（B ）。 A研究对象的特殊性； B研究结果的普适性； C实施方法的综合性； D资料来源的多元化37、关于教学与科研的叙述，错误的是（ A）。 A是包含与被包含的关系； B是流与“源”的关系； C是教师的职责要求； D是有机的统一体38、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（ C）。 A专业性； B合作性； C实体性； D广阔性39、高校组织的管理特征是(D )。 A.学术性； B.模糊性； C.二元性； D.复杂性40、在我国，数量最多的高校类型是(D )。 A.研究型； B.教学研究型； C.本科教学型； D.高职高专型二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分)1、 近年来，我国高等教育一直在( AC)。 A.加强大学生素质教育； B全面推行教育产业化； C促进国际化； D加强行政化2、 中世纪大学具有的重要特征包括( ABD)。 A.大学自治和学术自由； B宗教性和国际性； C科研性和服务性； D专业性和学术性3、 我国最早的一批近现代大学包括(CD )。 A.太学； B书院； C京师大学堂（北大的前身）； D天津中西学堂（天津大学的前身）4、 依据基本职能定位，高等院校可划分为（BCD ）。 A.综合性院校； B.研究型大学； C.教学型院校； D.教学兼研究型院校5、 高校的基本职能是（ACD ）。 A.教学； B传承文化； C科研； D社会服务6、 按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（ ABD）。 A.教学者角色； B.研究者角色； C.管理者角色； D.服务者角色； E.创业者角色7、 教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（ABC ）。 A.专业意识； B.专业态度； C.专业品质； D.专业技术8、 高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（ABCD ）。 A.发展观的转变； B.学习观的转变； C.就业观的转变； D.择业观的转变9、 下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（ABCD ）。 A.认知水平差异； B.学习风格差异； C.学习动机差异； D.学习能力差异10、 高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系（ ABCDE） A.处理好“五育”之间的关系； B.处理好知识、能力与素质的关系； C.处理好通识教育与专业教育的关系； D.处理好科学教育与人文教育的关系； E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系11、 专才教育以往多见诸于（ BE）。 A.市场经济国家； B.计划经济国家； C.发展中国家； D.美国； E. 前苏联12、 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（ ABD）。 A.麻省理工学院（MIT）模式； B.牛津模式； C.哈佛模式； D.筑波模式； E.剑桥模式13、 表述教学目标时一般要考虑的因素有（ABCD ）。 A.学习者； B.行为； C.条件； D.程度； E.因果14、 案例教学的优点是（ ABCD）。 A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系； D.培养学生分析和解决实际问题的能力15、 多媒体课件按功能主要可以分成（ABC ）。 A.讲授模式； B.自学模式； C.讨论模式； D实验模式16、 高等学校科学研究的特点是（ ABCDE）。 A.学科齐全； B.人才集中； C.教学与科研结合； D.机构灵活； E.投资少、见效快17、 关于研究假说的叙述，正确的是（ABCDE ）。 A.应是可以验证的； B.应叙述变量之间的关系； C.应尽量简洁； D.应以叙述的方式加以说明； E.是在研究过程中逐步完善的18、 高校教师培养的形式主要是( ABC)。 A.在职培养； B.脱产研修； C.特殊培养； D.合作培养； E.终身学习19、 目前，我国高校已经普遍实行教师职务聘任制，其内涵是(ABCDE )。 A.按需设岗； B.公开招聘； C.平等竞争； D.择优聘用； E.合同管理20、 高等教育法对高校领导体制内涵的规定，包括( ACD)。 A.党委集体领导； B.校务委员会领导下的校长负责制； C.校长负责； D.民主管理和监督三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)1、 真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。对2、 古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学（university）。错3、 高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。对4、 德国和法国属于集中型高等教育体制。错5、 多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。错6、 实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。错7、 对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。对8、 大学生权益就是取得高等学校学籍的在校生能够按照自己的意志以作为的方式，以及要求他人做出一定行为的方式实现一定利益的许可和保障。错9、 现代教育观以人为本，以人的个性全面自由发展为宗旨，坚持学生在教育活动中的主体地位与作用，使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展，成为自觉自律的活动主体。对10、 高校实施教育活动，只要实施“五育”中的几个方面就可以了。错11、 大众高等教育排斥精英高等教育。错12、