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文档简介

新城学区 数学 学科课堂教学教案学校新城小学教者王治才年级六年级科目数学课 题正反比例的意义课时安排 （总课时4） 第三课时教学目标（1至2分钟）1.进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。2.能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。3.培养学生的思维能力。教学重、难点1. 正确判断正反比例2. 知识的综合应用。教学准备 多媒体课件 教学方法与学法指导自主探究、合作交流教学过程一、课前检测（3至5分钟） .复习概念 什么叫比？比例？比和比例有什么区别？什么叫解比例？怎样解比例，根据什么？什么叫成正比例的量和正比例关系？什么叫反比例的关系？二、导入新课（1分钟）今天这节课我们复习正反比例的意义三、讲解新知（10至15分钟）一、基础练习1.填空六年级二班少先队员的人数是六年级一班的，一班与二班人数比是（ ）。小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米。大圆和小圆的周长比是（ ）。甲乙两数的比是5：3。乙数是60，甲数是（ ）。2.解比例5x= =二、综合练习1. A=B A：B=（ ）：（ ）2.9:3=36：12如果第三项减去12，那么第一项应减去多少？3.用5、2、15、6四个数组成两个比例（ ）：（ ）、（ ）：（ ）三、实践与应用 1.如果A=那当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例。当（ ）一定时，（ ）和（ ）成反比例。四、课堂小结及当堂检测（3至5分钟）一.小结归纳1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.这节课你认为该给自己的学习打多少分？你对自己满意吗？为什么？二.巩固提升填空1.每小时加工的零件一定，加工的零件总数和所用的时间成（ ）比例，数量关系式是（ ）。2.总价一定，（ ）和（ ）成反比例关系。3.在同一时间，同一地点，花花的身高和他的影长成（ ）比例。4一列火车3小时行驶270km，照这样计算，要行驶1080km。需要几小时？A“照这样计算”就是说（ ）是一定的。 B（ ）和（ ）成（ ）比例。 C两次行驶的路程和时间的（ ）是相等的。5.同学们做广播操，每行站20人，能站36行，如果每行站24人，能站（ ）行。五、巩固提升（5至10分钟）判断下面每题中两种量是成什么比例？并说明理由。1.三角形的高一定，它的底和面积。2.梯形的上底和下底一定，面积和高。3.圆的周长和直径。4.车轮的直径一定，所行驶的路程和转数。5.汽车行一千米和耗油量一定，汽车行驶的路程和总耗油量。六、布置作业（1至2分钟）练习九13.14.15.16题板书设计正反比例的意义-根据ab=c(c不等于0)当a一定时，b和c成( 反 )比例关系。当b一定时，a和c成（ 正 ）比例关系。当c一定时，a和b成（ 反 ）比例关系。正反比例的不同点：正比例：两
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