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文档简介

化学药品的取用三维目标 1、通过实践探索和教师的引导，能进行药品的取用基本实验操作。 2、通过教师演示，自己动手操作等方法，促进学生掌握规范的操作方法。 3、能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。 4、培养主动参与、大胆实验的科学精神。教学重点 药品的取用基本操作的训练，培养学生的观察能力，动手能力。教学难点 对实验规范的重要性的认识以及形成良好的实验习惯。教具准备仪器：试管、广口瓶、细口瓶、镊子、药匙、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯、水槽、试管架、试管夹、试管刷、玻璃管、橡胶塞、胶皮管药品：木炭、食盐、水课时安排：2课时第一课时 固体的取用教学过程导入新课上一节课我们学习了实验室规则，了解的一些常见化学仪器的使用方法和注意事项。今天，我们来学习实验室药品如何取用。推进新课【分析】实验室中药品分为固体药品和液体药品，很多都是易燃、易爆、具有腐蚀性及有毒的。为了安全地进行实验，我们在取用药品前首先要了解药品取用的规则。一、药品取用的规则：1、“三不”原则：不用手直接接触药品，不要讲鼻孔直接凑到容器口闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品味道。2、注意节约药品：要严格按照实验用量来取药品，若未说明用量，一般按最少量（12ml）来取液体，固体止血盖满试管底部即可。3、实验剩余的药品处理：剩余的药品不得放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器中。【过渡】我们认识了药品取用规则后，接下来我们来学习如何取用固体药品。二、固体药品的取用【分析】固体药品通常保存在广口瓶中（展示广口瓶）。1、保存：广口瓶【分析】固体药品根据形状大小不同，取用工具也不同。对于块状大颗粒一般用镊子（展示镊子）夹取，对于粉状小颗粒一般用药匙（展示药匙）取用。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。2、取用工具块状大颗粒：用镊子粉状小颗粒：用药匙【分析】在了解了用什么来取固体药品之后，接下来我们来学习如何操作，下面由老师给同学们演示，同学们仔细观察。【演示】1、取木炭 2、取氯化钠3、取用方法块状大颗粒：一横、二放、三慢竖粉状小颗粒：一斜、二送、三直立【过渡】接下来由同学们来自己动手感受下固体药品的取用。【学生操作】在学生操作时，其他同学可以仔细观察，找出其中有没有错误。【点评】师生共同点评。【比赛】分批次请两位同学上台同时演示，其他同学仔细观察，找出错误。课堂小结：本节课我们学习了实验室规则和药品取用规则，同学们要遵守。掌握了取用固体的操作方法，同学们课后要多加练习。布置作业：将药品取用规则抄写一遍板书设计：走进化学实验室一、药品取用规则1、“三不”原则2、注意节约药品3、实验剩余药品的处理二、固体药品的取用1、保存、广口瓶2、取用工具块状大颗粒
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