化学人教版九年级下册氢氧化钠的变质探究.docx

导学案：氢氧化钠的变质学习目标1、 复习氢氧化钠和碳酸钠的物理和化学性质2、 学会鉴别氢氧化钠和碳酸钠3、 掌握氢氧化钠的变质情况，学会确定氢氧化钠是否变质的方法4、 学会设计实验用以区分氢氧化钠的变质情况并能知道选择相关物质的原因5、 对答题用语的准确使用学习重点1、氢氧化钠的变质原因2、氢氧化钠的变质确定3、氢氧化钠的变质情况4、变质情况的鉴别学习难点1、 为何不能用CaCl2、HCl来鉴别2、 为什么先加BaCl2后加酚酞，BaCl2的作用3、 为什么不能用氢氧化钙自主预习一、氢氧化钠和碳酸钠的物理性质1、氢氧化钠的颜色 ，状态 ，溶解性 ，放在空气中容易 ， 熔解时 热。2、碳酸钠的颜色 ，状态 ，溶解性 。二、碱的四条化学性质，盐的五条化学性质碱四：碱使 变色 盐五：盐使 变色 碱和 反应 盐和 反应 碱和 反应 盐和 反应 碱和 反应 盐和 反应 盐和 反应重点：氢氧化钠与碳酸钠都为 性，都可以使酚酞变 ，氢氧化钠与稀盐酸反应方程式： ，反应现象是： ，氢氧化钙与碳酸钠反应方程式： ，反应现象是： ，氢氧化钠与二氧化碳反应方程式： ，反应现象是： ，碳酸钠和稀盐酸反应方程式： ，反应现象是： ，碳酸钠和氯化钙反应方程式： ，反应现象是： ，碳酸钠和氯化钡反应方程式： ，反应现象是： ，合作探究一、氢氧化钠的变质原因和思考1、变质的原因：2、变质的结果：3、判断变质的方法：4、准确精炼的描述：5、氢氧化钠的变质情况与成分：6、判断变质情况的方法：7、可能出现的意外情况：教师精讲（课堂笔记）一、 变质二、 氢氧化钠变质1、变质原因： ，2、变质的结果： ，3、判断变质的方法 加 溶解，在溶液中加入 ，若出现 则 。 加 溶解，在溶液中加入 ，若出现 则 。 加 溶解，在溶液中加入 ，若出现 则 。 4、氢氧化钠的变质情况 变质，固体成分为 变质，固体成分为 变质，固体成分为 5、判断变质情况的方法 操作： 加 溶解，在溶液中加入 量 取上层清液加入 滴的 ，现象： 若出现 ，酚酞变 ，则部分变质。若出现 ，酚酞 ，则完全变质。若未出现 ，酚酞变 ，则未变质。三、 反思与提高1、 为什么不能用氯化钙鉴别是否变质和变质情况2、 为什么选择氯化钡3、 为啥不用盐酸判断变质的情况4、 判断变质情况时为啥不用氢氧化钙5、 鉴别的核心思想和除杂的4个要素是什么自主测评1、张昕同学在整理实验室药品时，发现一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，他猜测该药品可能变质为了验证这一猜想，他进行了如下实验，请你参与并回答下列问题：（1）猜想：他猜测氢氧化钠固体已变质，其依据是氢氧化钠曝露在空气中时，不仅吸收水分，还会与_ 发生反应生成碳酸钠，其化学方程式为 ：_ （2）验证猜想：张昕同学取少量该氢氧化钠固体于试管中，滴入稀盐酸，有_ 产生，由此证明氢氧化钠已变质，其产生气体的化学反应方程式是_ （3）张昕同学认为这瓶烧碱的可能组成有：A、全部是烧碱；B、全部是碳酸钠；小李认为还有第三种可能性是：_ _，对于第三种可能性，张昕设计了以下的探究实验，请你帮他一起完成：实验步骤现象结论1、另取少量固体，加水充分溶解，加入过量的氢氧化钙溶液。 固体中含有碳酸钠。2、对上述反应后的混合物过滤， 在滤液中加入酚酞溶液。变红色固体中含有氢氧化钠。（4）认为张昕的第2步设计正确吗？说出理由 （5）除上面用到的检验固体中含有碳酸钠的方法外，请你用另外一种不同类别的物质检验固体中含有碳酸钠，这种试剂是 ，反应的化学方程式 （6）小赵认为检验固体中有氢氧化钠的实验可以这样设计：取少量固体，加水充分溶解，往其中滴加酚酞试剂，变红色，呈碱性，说明固体中还有氢氧化钠。这种设计合理吗？说明理由